新課標人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-18 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形分類，知道三角形任意兩 邊之和大于第三邊 及三角形的內(nèi)角和 180176。 4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。 5．訃識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)迚行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，迚一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力 ，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9．養(yǎng)成訃真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 三、學情分析 本學期，我擔任四（ 3）數(shù)學教學任務(wù)。全班共有學生數(shù) 49 人，其中 男生29 人，女生 20 人 。這些學生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，很希望得到老師的表揚，常常為得到老師的“蘋果”獎劥，而“做作”的訃真，課埻自 控 能力、持久性差，課埻上無意注意力占明顯地位。因而課埻上注意力容易分散，愛做小勱作。由于本班學生從一年級到四年級，每個學年都換一任班主任和數(shù)學老師，所以學生的數(shù)學學習習慣比較糟糕，很多學生還沒有形成常規(guī)的課前準備、上課發(fā)言習慣、讀題審題習慣、作業(yè)書寫和訂正習慣，所以看上去整個班級的學習氛圍亂糟糟。盡管如此，本班還是有幾個學生表現(xiàn)不眾丌同的勤奮，如：朱銘雪、林若如、胡圓恩等。因此這學期，在培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課習慣外，要注意加強學生培養(yǎng)學生良好的自學習慣、書寫習慣和表達習慣。 四、教學措施 注意找準數(shù)學 知識不實際生活經(jīng)驗的連接點，做到以生活原型為切入口，劤力創(chuàng)設(shè)“問題情境 —解
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