人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第四單元集體備課_圖文(編輯修改稿)
2024-12-08 11:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子老 鷹抓小雞般地?fù)尮碜?的 手槍的 故事，學(xué)習(xí)雨來(lái) 、張嘎 熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。 ③理解“有志不在年高”等句子的意思。 ④練講“小英雄雨來(lái)” “ 小兵張嘎 ” 的故事。 【 教學(xué) 重難點(diǎn) 】 年級(jí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組 1. 了解被稱為 “夜鶯 ”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。 2. 了解開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。 3. 了解小兵張嘎是怎樣搶鬼子的手槍的。 【教學(xué)思路】 一、 了解預(yù)習(xí)情況 限時(shí)（根據(jù)學(xué)生平時(shí)讀文速度而定， 一般可定為 6 分鐘）快速讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講什么，并說(shuō)說(shuō)給課文每部分加的小標(biāo)題。 談?wù)劤踝x后的感受。（從內(nèi)容和寫法兩方面來(lái)談） 二、 體會(huì)“感人之處” 過(guò)渡談話：這篇課文中，雨來(lái)的許多表現(xiàn)確實(shí)讓人感動(dòng)，作者在敘述時(shí)也確實(shí)有許多精彩的地方。下面，我們就重點(diǎn)來(lái)討論這兩點(diǎn)，先看看“感人之處”。 自讀課文，讀準(zhǔn)生字，找出最讓你感動(dòng)的地方，有感情地讀一讀，并想想被感動(dòng)的原因。 組織全班性的交流。交流時(shí)，不要面面俱到，抓住幾處重點(diǎn)的地方討論即可。如：“ 12 歲的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪回原地”“鬼子一 把抓在手里，翻著看了看，問(wèn)他：‘誰(shuí)給你的？’雨來(lái)說(shuō)：‘撿來(lái)的’！”“雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。” 三、 探究“精彩之處” 過(guò)渡談話：雨來(lái)的表現(xiàn)確實(shí)讓人感動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記住這位小英雄──雨來(lái)。讀這篇課文，除開雨來(lái)的表現(xiàn)讓人感動(dòng)外，還有一個(gè)方面，作者的敘述非常講究，很精彩，如：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”，這句話文中幾次寫到，不僅不使人感到重復(fù)，相反，讓人越讀越有味，使我們深深感到這是 雨來(lái)勇敢和敵人斗爭(zhēng)的原因。正因?yàn)檫@，雨來(lái)的形象在我們腦中更加高大了。文中像這樣的地方還有很多，請(qǐng)同學(xué)們找出幾處來(lái)探究探究。 分小組探究。先找出“精彩之處”，再討論“精彩在哪兒”或“為什么精彩”。 全班交流。交流時(shí)，要特別關(guān)注下列地方：對(duì)還鄉(xiāng)河景色的描寫；游泳本領(lǐng)高；四次描寫識(shí)字課本；帶感情色彩的句子。 四、小組學(xué)習(xí)《小兵張嘎》 了解文章主要內(nèi)容。 學(xué)完課文，你想對(duì)小兵張嘎說(shuō)些什么？ 第 五 課時(shí) 【課 型】 主題精品 【教學(xué)內(nèi)容】 《一個(gè)孩子的呼聲》 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感 ——渴望和平。 結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛(ài)和平的情感。 學(xué)習(xí)課文的生字詞。 有感情地朗讀課文。 。 【 教學(xué) 重難點(diǎn) 】 了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感 ——渴望和平。 激發(fā)孩子們熱愛(ài)和平的情感。 【教學(xué)思路】 課前預(yù)習(xí)： 熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號(hào)，后查字典做好解釋。 年級(jí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組 雷利是說(shuō)給誰(shuí)聽的呼聲 ？都說(shuō)了些什么？ 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們的生活很幸福，你們看：鳥語(yǔ)花香、陽(yáng)光明媚、無(wú)憂無(wú)慮 …… 可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟线€有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)言。） 看到這些情況你們想說(shuō)些什么呢？ 有許多孩子也跟大家有相同的語(yǔ)言，我們烈士的兒子雷利就是其中的一個(gè)，今天讓我們一起來(lái)聽聽他的呼聲吧。（板書課題） 二、檢查預(yù)習(xí) 抽讀生字卡片。 辨字組詞。 解釋詞語(yǔ)的意思。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)朗讀課文。 說(shuō)說(shuō)文章主要將了什么？ （這是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。） 三、再讀課文，將課文分成兩部分。 懷念為維
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