人教版四年級下冊語文主題學(xué)習(xí)第四單元集體備課_圖文(文件)
【正文】 學(xué) 重難點 】 1. 理解詩句的含義。）你有什么感想 ? ，我們來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌 《和我們一起享受春天》。注意： “茵 ”的讀法。 四、學(xué)習(xí)一至四小節(jié) 歌，說說你讀懂了什么？詩中 “這究竟是為了什么？ ”你是怎樣理解的 ? ，注意讀出節(jié)奏。 ，堅定學(xué)生維護(hù)和平，反對戰(zhàn)爭的信念。 通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。 師聽寫 三、 學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)” 學(xué)生自由讀這些句子。注意：讀準(zhǔn)字音。 第九課時 年級語文主題學(xué)習(xí)實驗組 【教學(xué)內(nèi)容】 口語交際 【教學(xué)思路】 一、提問導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)實社會里，時時處處都能感受到新聞的存在，你們平時都用什么方式來了解新聞的？作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國門外發(fā)生的事情。 總結(jié)他們的優(yōu)缺點再次準(zhǔn)備。 三、 師生總結(jié) 通過今天的發(fā)布會，你有一些什么樣的收獲？ 同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會關(guān)心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識，像這樣的發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。 指導(dǎo)觀察和表達(dá) a、 整體感知圖中的景和人，說一說，圖上講的是什么？ b、 突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生想象：這個小孩為什么哭？他的 1 父母在哪里？當(dāng)時發(fā)生什么事？這個孩子今 后將會怎樣？ c、 完整表達(dá)，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動以學(xué)的知識或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。 啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的，這張相片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轟炸上海南站時，被記者拍下來的真實情景。 選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”等。 二、召開新聞發(fā)布會 主持人宣布相關(guān)要求 “時事”、“教育”、“日常生活”三個版塊代表分別發(fā)言，每人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。 再讀成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個成語的故事。 教師小節(jié)。 第八課時 【教學(xué)內(nèi)容】 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 【教學(xué)思路】 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子們帶來的苦難，聆聽了他們對和平的呼喚，現(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻的感受一下吧！ 二、 學(xué)習(xí)“讀讀寫寫、讀讀記記” 學(xué)生自由讀詞語，注意：讀準(zhǔn)字音。 培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識。 五、學(xué)習(xí)第五小節(jié) 學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？ 六、 小組學(xué)習(xí)《和平頌》 ? 年級語文主題學(xué)習(xí)實驗組 ，讀出韻律和節(jié)奏。 ，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。 ，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。 【教學(xué)思路】 一、播放課件，引入新課 (關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。 ，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。 四、自學(xué)《今天是兒童節(jié)》 ? ，讀出韻律和節(jié)奏。 告訴他們有多少人關(guān)心他們，愛護(hù)他們。 五、小結(jié) 世界需要和平，讓我們?yōu)槭澜绲暮推匠鲆环萘Π桑? 第 六 課時 【課 型】 1+1 【教學(xué)內(nèi)容】 《一個孩子的呼聲》 《今天是兒童節(jié)》 【教學(xué)思路】 一、復(fù)習(xí)舊 知識 聽寫詞語 請個別同學(xué)朗讀課文。 通過加利先生向全世界呼吁。 請個別同學(xué)朗讀課
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