人教版四年級下冊語文主題學習第四單元集體備課_圖文-免費閱讀
【正文】 第十、十一課時 【教學內(nèi)容】 習作 【教學思路】 一、 觸景生情 搜集殘酷戰(zhàn)爭相片。讓我們召開一次新聞發(fā)布會。 四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組句子中帶點得部分表達了怎樣不同的情感？ 從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。 《戰(zhàn)爭與和平》 語文園地四 【 學習目標 】 讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭相關的詞句。 。 2. 讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。 年級語文主題學習實驗組 給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。 讀出孩子心中強烈的渴望。 解釋詞語的意思。 【 教學 重難點 】 了解課文的主要內(nèi)容，體會作者所表達的情感 ——渴望和平。 全班交流。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。 【教學思路】 一、 了解預習情況 限時（根據(jù)學生平時讀文速度而定， 一般可定為 6 分鐘）快速讀課文，讀后說說這篇課文主要講什么，并說說給課文每部分加的小標題。 跟家人講講小夜鶯的故事。最后指導朗讀，通過讀來反映自己的理解。夜鶯倒是只有我一個 ?? 剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊： ‘ 野獸來了，野獸來了 ’── 就都跑了。德國官兵看見他這樣說、這樣做會怎么想。 指名朗讀課文，糾正讀音，指導學生讀通句子。 理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。 ③指名讀。 削、喂、踢、滾、毀 ②哪個字的讀音最容易出錯？ 削、喂、毀 ③指名給生字組詞 ④誰會說出這些字的形近字并組詞呢？ 削（ ） 挺（ ） 斯（ ） 甩（ ） 喂（ ） 哨（ ） 庭（ ） 期（ ） 用（ ） 畏（ ） ⑤依照上面流程逐一學習生字。 搜集新聞。 理解本單元課文中含義深刻句子的意思。 會給課文的每個部分加小標題。 教 學 流 程 年級語文主題學習實驗組 第一課時 【課 型】 整體識字 【教學內(nèi)容】 第四 單元生字詞 【 學習目標 】 在多種方法的閱讀中，認識生字。 學習詞語 匯集第四單元的生詞 學習生詞 ①指名讀詞語。 ④不同方式的賽讀。 理解課文中含義深刻 句子的意思。 再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。 （ 2） .形式：先自讀自想，再與同桌交流。 有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。指導朗讀時，除上述 6 句外，不要只孤立地讀一個句子，可將前后對話連起來讀，另外，還可以鼓勵學生邊做動作邊朗讀。 第 四 課時 【課 型】 1+1 【教學內(nèi)容】 《 小英雄雨來 》 《小兵張嘎》 【 學習目標 】 ①認識“晉”“冀”等 8 個生字；正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮、脊背、枕頭、防備”等詞語。 談談初讀后的感受。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國。交流時，要特別關注下列地方：對還鄉(xiāng)河景色的描寫；游泳本領高；四次描寫識字課本；帶感情色彩的句子。 激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。 請個別同學朗讀課文。 五、小結 世界需要和平，讓我們?yōu)槭澜绲暮推匠鲆环萘Π桑? 第 六 課時 【課 型】 1+1 【教學內(nèi)容】 《一個孩
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