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正文內(nèi)容

幼兒小班教學設計(編輯修改稿)

2024-10-25 08:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,引導幼兒用語言表述配對的物品。引導語:咱們小朋友真能干,幫小兔子做了這么多事情,小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢!我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢?1.教師出示配對玩具,講解游戲玩法。請小朋友去找一找誰和誰是好朋友?找到之后把他們貼在貼在綠色的板子上手拉手,我們來比一比誰先找到他們的好朋友。,教師巡回指導。鼓勵幼兒用語言表述:XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。3.師幼共同分享交流配對結(jié)果。提問:為什么說他們是好朋友?牙膏牙刷(可以幫助我們刷牙,沒有牙膏缺一不可)碗勺子(勺子幫助我們吃飯,很重要的生活用品)桌子和椅子(可以為我們的生活提供方便)魚和魚缸(魚缸為小魚提供了一個好的生活環(huán)境,幫助小魚讓小魚生活得更舒服)“幫小兔子卷襪子”情境,體驗幫別人做事帶來的快樂。今天的天氣真好,小兔子襪子都晾干了,讓我們一起幫小兔子把襪子卷起來吧。誰會卷襪子?上來給小朋友示范一下?今天王老師給小朋友們帶來一首卷襪子的小兒歌,想不想聽一聽?兒歌:兩個襪子并并攏,腳尖找腳尖,腳跟找腳跟,腳尖腳尖卷呀卷,卷的緊緊的,卷好襪子送回家。現(xiàn)在請每個小朋友選一雙襪子邊說兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來吧!卷完的小朋友可以放到小筐子里哦!小不隨便亂扔亂放,物歸原處也是一種好習慣?;顒友由旖裉煳覀儙托⊥米幼隽诉@么多事,小熊在院子里給我們準備了好多好玩的玩具呢!我們一起去玩玩吧!幼兒小班教學設計 11教學目標 :1.識字11個,學習常用量詞與數(shù)詞的搭配,讀熟《數(shù)字歌》。2.培養(yǎng)學生在具體的語言環(huán)境中識字的能力,學習用指讀的方法聽讀識字。3.使學生感受童謠的韻律美。教學重難點:在具體的語言環(huán)境中識字。教學準備 :生字卡片、多媒體課件(一幅圖是:美麗的大自然中,藍天上鳥兒在飛,碧綠的草地上牛馬在吃草,小雞們在追逐,小蟲在地上爬,小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅,上面畫有小動物)教學過程 :一、導入新課。1.師:今天我和小朋友們一起來認識一些“數(shù)字朋友”,我們先來學習《數(shù)字歌》。(師板書:數(shù)字歌)2.跟老師讀課題后,指導認識“數(shù)”“字”。師:“數(shù)”這個字你在哪里見過?(生答:在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它。)對,我們在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它??梢越M成:數(shù)字、數(shù)學、數(shù)數(shù)。二、讀課文,熟知內(nèi)容1.(聽錄音。)初步了解童謠內(nèi)容。2.師:這首童謠好聽嗎?跟老師讀一下好嗎?請邊讀邊用手指著字。3.請同學們自己用手指著字讀一下,看看誰讀的認真,能把童謠早讀熟。提示學生讀時,如果遇到不認識的字,可以問同學,還可以問老師。4.師:老師發(fā)現(xiàn)剛才同學們讀得都非常認真,有的同學可能是已經(jīng)能背了,現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下,比一比誰讀得熟。5.誰讀得熟的同學起來讀一讀。6.師:我們齊讀一下好嗎?(這首童謠讀起來瑯瑯上口,如果有學前教育的學生,讀幾遍后就能背得很熟,所以在讀熟時可以接著引導學生背誦,引導的方法,可采用老師說前或后,讓學生說后或前,反復幾遍就可以。)三、看圖加深理解,認識生字。師:今天這些小動物都來到了我們這里,我們一起把它們找一找好嗎?看看它們都有多少。1.請學生看課本插圖,從書上把它們都找出來,用阿拉伯數(shù)字在小動物的旁邊標出來。2.學生自己找。找后同桌互查。3.師:你門都找對了嗎?請看大屏幕,老師也都找出來了,你們看咱們找的一樣嗎?下面你們再從課文中找出與阿拉伯數(shù)字對應的漢字,找出來反復讀一下。4.(出示卡片。)認讀。(也可用多媒體,如一頭牛,“一”下面點上點,“頭”用紅字,“?!庇煤谧?。)一頭牛 兩匹馬 三只小羊 四只雞 五只鴨 十個數(shù)字 小朋友5.師:同學們認讀得太棒了,現(xiàn)在老師想考考你們,看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數(shù)6.在游戲中識字——“猜字游戲”游戲玩法:每兩個同學一組到前面來,一個同學面向同學們,另一個同學指出一個字,讓同學們看清楚記住。然后讓面向同學的那個學生再找。找到一個,他問:是不是?如果不是,同學們齊聲回答:不是。再找。如果是:同學們齊聲回答:就是。同時伸出大拇指齊說:你真棒!這個游戲,有時找的同學一次找到,有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字,在游戲中識字記字,還可調(diào)動學生學生字的興趣。四、布置作業(yè)。師:今天我們學習了童謠《數(shù)字歌》。同學們學的非常認真,非常好!同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師,把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?幼兒園小班數(shù)字歌教案,數(shù)字是數(shù)學學習的基礎,每一個幼兒初學時都要學習數(shù)字,數(shù)字的學習可以用數(shù)字歌這一類輕松又好記的類型來讓幼兒加深記憶。幼兒小班教學設計 12說課內(nèi)容一、設計意圖我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右,思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展,由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善,因此,活動性較弱,小班科學活動會跳舞的罐寶寶。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象,設計此活動,發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。二、說教材,主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。、形象,利用擬人的方法,抓住小班幼兒的年齡特點,充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會,而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展,獲得成就感。三、說教法:為了激發(fā)幼兒的活動興趣,我采用了操作法,在適當?shù)囊笙?,發(fā)展幼兒動手能力與觀察力,體會探究的樂趣。:“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法,教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言,會使幼兒興致勃勃,從而寓教寓樂?;顒訙蕚洌呵捌谥R經(jīng)驗的準備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。四、說學法、豐富的可操作材料,讓幼兒大膽放手操作,以此體會操作的快樂。,讓幼兒去探索,從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。五、說教學程序首先,通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶,引發(fā)幼兒的活動興趣;其次,通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐,幼教之友《小班科學活動會跳舞的罐寶寶》。這樣的設計,幼兒沒有心理壓力和負擔,使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn),在猜想活動中,鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考,激發(fā)他們探究的熱情;最后,在戶外活動中,深化主題,愉快的結(jié)束活動,使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動?;顒觾?nèi)容活動目的:,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛?;顒又攸c: 知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?;顒与y點:將相同聲音的響罐配對?;顒訙蕚洌?、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干?!?組。、舞曲音樂磁帶?;顒舆^程:一、開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。──介紹給幼兒的新朋友?!笆澄铩暴ぉど匙?、黃豆、小石子、小鐵片。二、基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。延伸活動:將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。四、活動后的反思:在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。幼兒小班教學設計 13課程目標,并使用前后方位詞描述。,激發(fā)對科學的興趣。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。課程準備PPT課件、動物圖片課程過程(一)激發(fā)興趣,導入活動,出現(xiàn)森林,引出動物學堂,激發(fā)幼兒興趣。師:森林里,開了一間動物學堂,請問小朋友“學堂”什么?師:對,“學堂”就是學校,小朋友學本領的地方,里面有老師,有小朋友。看,這是誰?(鱷魚老師)師:小朋友,快跟鱷魚老師打聲招呼!、小蛇、變色龍,引起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索興趣。師:看,鱷魚的三個學生也來了,小朋友猜猜它們是誰?(二)認一認,玩一玩,激發(fā)幼兒的探索興趣。(1)幫老師找前后。(2)老師隨時變換位置,三個幼兒幫老師找前后。(3)兩人三人找前后,找好前后說前后。,了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征,分辨動物的前后位置,并說說其方法。師:鱷魚老師有什么方法分辨前后?師:小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后?,找前后。(1)請三個幼兒。朝老師排排隊,老師喊口令:“誰在前,誰在中,誰在后”,幼兒找到位置,并說出自己所在的位置。(2)角色找前后:分配三個幼兒一人一個角色(螃蟹、小蛇、變色龍),老師喊口令,幼兒在相應的位置坐坐好。課程反思幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。幼兒小班教學設計 14活動目標觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話?;顒訙蕚淅孀?、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?;顒舆^程一、導入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果?!白屑毧纯?它們有顏色嗎?”(沒有)請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!苯o葡萄編?!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的?!靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。集體再念一遍,可邊念邊動作。三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設置和日?;顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。附兒歌水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。幼兒小班教學設計 15活動領域:語言、藝術活動目標:學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。用不同的方式表達對媽媽的感謝。活動準備::《母與子》2.“兒歌”:《小板凳》《小板凳》 書面紙 剪刀活動過程:一、欣賞名畫《母與子》,請幼兒猜一猜:——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》?為什么?二、和幼兒一起欣賞VCD,念唱兒歌《小板凳》。三、請幼兒想一想,說一說:——媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……四、制作心意卡,想媽媽表達感謝?!獏f(xié)助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來,并畫上對媽媽的感謝。幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話,回家時送給媽媽。——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。區(qū)域活動:美工活動區(qū)展示名畫《母與子》,引導幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。語言活動區(qū)將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗來改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說我乖寶寶。同時,將幼兒自編的兒歌記錄下來?;顒釉u價:會念唱兒歌會至少使用兩種方式表達對媽媽第二篇:幼兒小班認識顏色教學設計幼兒小班《認識顏色》教學設計教師 付紅琴活動目標:、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。,使幼兒運用恰當?shù)念伾咳?。,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?;顒訙蕚洌?、黃、藍、綠積木若干。
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