【正文】 色”幼兒舉起黃色積木；“藍(lán)顏色”幼兒舉起藍(lán)色積木；“綠顏色”幼兒舉起綠色積木。，教師提問：“你領(lǐng)取到的是什么寶寶？是什么顏色？”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)。活動(dòng)過程：（一）去寶寶家、水果寶寶家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好嗎？大家要有禮貌，看見寶寶們要問好，給你吃的要說(shuō)謝謝，走時(shí)要說(shuō)再見。活動(dòng)準(zhǔn)備：、黃、藍(lán)、綠積木若干。，使幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳?。同時(shí)，將幼兒自編的兒歌記錄下來(lái)。語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)改編兒歌。區(qū)域活動(dòng)：美工活動(dòng)區(qū)展示名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情?！贿呏谱饕贿呅蕾p兒歌音樂。畫上心形剪下來(lái)，并畫上對(duì)媽媽的感謝。三、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：——媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……四、制作心意卡，想媽媽表達(dá)感謝。用不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的。三、游戲:水果歌。請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的?！苯o葡萄編。給梨子編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過來(lái),即紅紅的蘋果。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（2）角色找前后：分配三個(gè)幼兒一人一個(gè)角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。（1）請(qǐng)三個(gè)幼兒。，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動(dòng)物的前后位置，并說(shuō)說(shuō)其方法。（2）老師隨時(shí)變換位置，三個(gè)幼兒幫老師找前后。師：看，鱷魚的三個(gè)學(xué)生也來(lái)了，小朋友猜猜它們是誰(shuí)？（二）認(rèn)一認(rèn)，玩一玩，激發(fā)幼兒的探索興趣。師：森林里，開了一間動(dòng)物學(xué)堂，請(qǐng)問小朋友“學(xué)堂”什么？師：對(duì)，“學(xué)堂”就是學(xué)校，小朋友學(xué)本領(lǐng)的地方，里面有老師，有小朋友。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì) 13課程目標(biāo)，并使用前后方位詞描述。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。四、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過程和快樂。（幼兒亦可共同跳舞）三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。──介紹給幼兒的新朋友。、舞曲音樂磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干?；顒?dòng)重點(diǎn)： 知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的：，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。五、說(shuō)教學(xué)程序首先，通過認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐，幼教之友《小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)跳舞的罐寶寶》。四、說(shuō)學(xué)法、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。二、說(shuō)教材，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì) 12說(shuō)課內(nèi)容一、設(shè)計(jì)意圖我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱，小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)跳舞的罐寶寶。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。四、布置作業(yè)。同時(shí)伸出大拇指齊說(shuō)：你真棒！這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)所有的字都要找一遍。再找。然后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。（多媒體出示或者用小黑板出示。（也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點(diǎn)上點(diǎn)，“頭”用紅字，“牛”用黑字。4．（出示卡片。找后同桌互查。1．請(qǐng)學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來(lái)，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動(dòng)物的旁邊標(biāo)出來(lái)。）三、看圖加深理解，認(rèn)識(shí)生字。5．誰(shuí)讀得熟的同學(xué)起來(lái)讀一讀。提示學(xué)生讀時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請(qǐng)邊讀邊用手指著字。二、讀課文，熟知內(nèi)容1．（聽錄音。）對(duì)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。（師板書：數(shù)字歌）2．跟老師讀課題后，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“數(shù)”“字”。單幅圖6幅，上面畫有小動(dòng)物）教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。2．培養(yǎng)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友選一雙襪子邊說(shuō)兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來(lái)吧！卷完的小朋友可以放到小筐子里哦！小不隨便亂扔亂放，物歸原處也是一種好習(xí)慣。今天的天氣真好，小兔子襪子都晾干了，讓我們一起幫小兔子把襪子卷起來(lái)吧。3．師幼共同分享交流配對(duì)結(jié)果。，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)語(yǔ)：咱們小朋友真能干，幫小兔子做了這么多事情，小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢！我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢？1．教師出示配對(duì)玩具，講解游戲玩法。它們是好朋友，所以要放在一起。提問：都幫襪子找到好朋友了嗎？我們一起檢查一下他們是不是都和好朋友在一起。3．創(chuàng)設(shè)“幫小兔子晾襪子”的游戲情境，嘗試將襪子配對(duì)，鞏固配對(duì)的技巧。創(chuàng)設(shè)幫“小兔子整理鞋子”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鞋子的材質(zhì)、顏色等因素進(jìn)行配對(duì)。教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子家里一堆亂放的鞋子。活動(dòng)重點(diǎn)：了解物品配對(duì)規(guī)律，養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的好習(xí)慣。2．能將成對(duì)或相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演歌曲，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。四、再次播放歌曲伴奏，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演?！洞禾臁犯枨纛l，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容?！荒暧袔讉€(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺？二、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖，根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《春來(lái)了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。，在音樂與表演中感受春天的美。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，在幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地加強(qiáng)練習(xí)，使方位感知逐漸內(nèi)化為幼兒自身的東西。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，而整個(gè)活動(dòng)始終貫穿在游戲捉迷藏、找禮物、情境游戲中完成，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率。游戲二：聽指令“找禮物”，幼兒聽教師指令，個(gè)別幼兒點(diǎn)擊操作課件“找禮物”在找禮物的過程中幫助幼兒進(jìn)一步理解“上、下、里、外”等方位。游戲一“捉迷藏”，幼兒點(diǎn)擊操作課件把小兔子藏在家里的各個(gè)地方，讓幼兒在邊找小兔子邊操作課件感知理解上、下、里、外等方位，并嘗試用方位詞描述物體的空間位置。、下、里、外等方位，嘗試用方位詞描述物體的空間位置。小班的孩子對(duì)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》里的黑貓警長(zhǎng)特別崇拜，整個(gè)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)的故事情節(jié)為主線，同時(shí)把活動(dòng)和多媒體課件進(jìn)行有機(jī)的整合，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、活動(dòng)延伸我們一起去找找教室外面有什么，活動(dòng)結(jié)束。提問：你是在什么地方抓到老鼠的？（引導(dǎo)幼兒完整表述）：白貓警士們都很能干，不僅抓到了老鼠，還能清楚的說(shuō)出上、下、里、外。要求：每位白貓警士抓一只老鼠后回到座位上。過渡語(yǔ)：“接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵查一下敵情，記住大家輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠？，偵查后坐回椅子向黑貓警長(zhǎng)報(bào)告敵情。教師小結(jié)：第六件禮物是桌子下面的皇冠和棒棒糖（7）教師小結(jié)：白貓警士們太棒了，都能認(rèn)真聽指令在禮物盒里面、禮物盒外面、桌子下面、桌子上面、紙盒外面、紙盒里面找到了禮物。教師小結(jié)：第五件禮物是桌子上面的汽車和小熊（6）第六件禮物是桌子下面的皇冠和棒棒糖。（5）第五件禮物是桌子上面的汽車和小熊。（3）第三件禮物是紙盒里面的小熊。（2）第二件禮物是禮物盒外面的棒棒糖。（1）第一件禮物藏在禮物盒的里面。要求：只有認(rèn)真聽保老師指令的小朋友，才能找到禮物。過渡語(yǔ)：小兔子為了感謝你們和它一起玩游戲，它為你們準(zhǔn)備了感謝的禮物。）：白貓警士們找到的小兔子分別藏在了桌子下面、沙發(fā)上面、籃子里面、魚缸外面。讓其他的白貓警士找一找呢。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師點(diǎn)擊下一張 PPT 將小兔子藏起來(lái)。（2）出示小兔子圖片，師：白貓警士們你們好，我是小兔子，我想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，你們把眼睛閉起來(lái)，我在家里躲起來(lái)?！白矫圆亍保?）播放 PPT 圖片，師：這是小兔子的家，我們看看他家里有些什么呀？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，自由說(shuō)一說(shuō)。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、紙箱、椅子、桌子、老鼠圖片若干。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解上、下、里、外等方位。幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì) 8活動(dòng)目標(biāo)、下、里、外等方位，嘗試用方位詞描述物體的空間位置。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。3．提問。2．讀大圖書。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事1．自由交流。師：毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。2．毛毛蟲的第二天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來(lái)到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。二、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?；顒?dòng)過程一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧。2．幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉?；顒?dòng)目標(biāo)1．喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲的故事》的大意。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“毛毛蟲”，語(yǔ)言活動(dòng)“毛毛蟲的故事”就是其中之一。幼兒小班教學(xué)設(shè)計(jì) 7設(shè)計(jì)意圖在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。在最后以邊表演邊唱兒歌的方式結(jié)束活動(dòng)，是用“動(dòng)”的方式來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我是以講故事的形式導(dǎo)入課程內(nèi)容，其中配有歡快的音樂和配音，這樣做的目的是讓故事聽起來(lái)更生動(dòng)豐富些，從而更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。并且配合音樂，和孩子一起做動(dòng)作并結(jié)束活動(dòng)。（我是一個(gè)乖寶寶，爸爸媽媽都愛我。（蛋奶類及禽肉類的食物應(yīng)按身體每天所需要的營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行補(bǔ)充，多食不僅不利于我們的身體健康，同時(shí)還會(huì)加重我們的腸胃負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致積食并引起疾病）。(2)、在出示一些其它的相關(guān)圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說(shuō)出這些名稱。（蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補(bǔ)充每日所需的不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及幫助我們清理腸道垃圾）。(2)、在出示一些其它的蔬菜圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說(shuō)出這些蔬菜的名稱。（多吃水果，會(huì)讓我們的皮膚光亮又嫩滑，而且還能預(yù)防疾病的發(fā)生，對(duì)我們的身體大有益處）。?(2)、在出示一些其它的水果圖片，引導(dǎo)孩子嘗試說(shuō)出這些水果的名稱。（PPT18）(二)基本部分小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來(lái)看一下吧。（PPT17）（3）小結(jié)：小朋友們回答的都正確。好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來(lái)扭去地走了。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT1扭來(lái)扭去爬上樹，然后……張大嘴巴……PPT1還是咕嘟！PPT1結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！PPT1啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、自編兒歌《我的身體棒棒的》、音樂《健康歌》活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入部分用繪本故事《好餓的小蛇》導(dǎo)入活動(dòng)課?；顒?dòng)領(lǐng)域：生活與健康活動(dòng)名稱：《我的身體棒棒的》（小班）活動(dòng)目標(biāo)：了解一些常見的水果、蔬菜及肉類等，并認(rèn)識(shí)一些其它相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒知道挑食不利于身心健康。設(shè)計(jì)這一課，是想讓孩子知道身體健康的重要性以及該怎樣做才能確保自己身體健康無(wú)疾病，而且考慮到不論任何年齡階段的幼