幼兒園小班教學(xué)筆記(編輯修改稿)
2024-10-10 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臉委屈的樣子，我也知道，她們已經(jīng)很努力了，允許他們不吃，然后給他們一人一份餅干。每個(gè)人的飲食習(xí)慣不同，在午餐中的表現(xiàn)也不一樣，雖然我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣，但也應(yīng)尊重孩子的生活習(xí)慣，像依晨和謝承言，她們已經(jīng)很努力的將不喜歡的餃子吃了兩三只了，對(duì)于她們來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，以后再鼓勵(lì)她們多吃一點(diǎn)，也許他們不會(huì)很快的愛上這個(gè)食物，但我相信，經(jīng)過一次又一次的嘗試，孩子對(duì)這個(gè)事物也不會(huì)很討厭了，這不是一樣能養(yǎng)成好習(xí)慣嗎？如果一味讓他們吃下去，不但孩子不會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)物增加好感，相反更厭惡，我們不也是這樣嗎？說(shuō)實(shí)話，我不挑食，但也不喜歡這種大腸小腸類的食物。所以，不同的主觀或客觀原因同樣也會(huì)影響我們的食欲，那么，我們何不也寬容一下孩子呢？圖書不哭剛開學(xué)的時(shí)候，我們?cè)趫D書架上放上許多圖書，孩子們似乎也挺喜歡看的，下午點(diǎn)心吃完后總能看到很多孩子到那邊看書?？墒沁^了不久我發(fā)現(xiàn)，每次把書放回去時(shí)，很多孩子沒有正確的把書放到原來(lái)的地方，圖書角那里往往是一片狼籍，雖然每次都提醒了，但效果不是很好。我想是不是里面的書投放的太多了，反而顯得亂，于是我就重新整理了一下圖書架，選了一些更適合小班孩子閱讀的圖書，總共放書48，這樣書架也看上去整潔多了。我又在書上和柜子上貼了標(biāo)簽，利于小朋友進(jìn)行擺放。我發(fā)現(xiàn)從那次后，孩子們看完書都能放回書架 了，心里一陣欣喜。可是過了不多久，我就發(fā)現(xiàn)了一本書的封面被撕壞了，本來(lái)我想趕快把它補(bǔ)補(bǔ)好，轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行一次教育，我又趕緊召集孩子們圍坐一起進(jìn)行談話，我說(shuō)”你們看呀，老師手上的這本書在哭呢，為什么？”孩子們都說(shuō)書壞了，“是呀，書受傷了，怎么辦呀？”沉默了一會(huì)，有個(gè)孩子就說(shuō)補(bǔ)一補(bǔ)呀，這時(shí)我就教育孩子們看書時(shí)要愛護(hù)圖書，不能撕，不然書也會(huì)哭的，孩子們口里喊著“好！”接下來(lái)幾天我觀察著，發(fā)現(xiàn)圖書沒有撕壞的情況，我想情況有所好轉(zhuǎn)了。這一次針對(duì)孩子們把書放回書架時(shí)沒有疊放整齊的情況做了談話，并示范怎樣把書放回書架，每一層的書分四格，看完的書要把封面朝上分別放到四格中。通過擬人的形象和語(yǔ)言，希望孩子們能夠更好明白愛書的道理，讓我們班的書不要再“哭泣”了！第四篇：幼兒園小班教養(yǎng)筆記給小調(diào)皮多一點(diǎn)的關(guān)愛不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。XXX是我們班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，史睿琪其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。在幼兒園一日生活中，他免不了要被小朋友告狀：看書的時(shí)候，他總是跑來(lái)跑去，和別的小朋友搶
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