幼兒園小班教學(xué)筆記-預(yù)覽頁
【正文】 點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。第一篇：幼兒園小班教學(xué)筆記幼兒園小班教學(xué)筆記人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：甜甜，你喜歡玩什么？她說：我喜歡看書。望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。但是樂樂卻是個(gè)靦腆、害羞的孩子。”第一個(gè)星期，早上送來的時(shí)候，樂樂還是不肯開口和我問好，晚上接走的時(shí)候也不肯和我說再見?！庇玫倪€是正宗的舟山話。樂樂坐在小床上輕輕地說：“老師把我當(dāng)娃娃，我把老師當(dāng)媽媽就好了。讓感謝成為習(xí)慣幼兒園里每天早上都有吃點(diǎn)心的時(shí)間。不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感謝別人?！?“是嗎，你真是個(gè)聰明的孩子?！焙⒆觽円黄鸹卮稹爸懒恕?。而當(dāng)孩子們?yōu)槲易隽耸裁词聲r(shí)，我也會(huì)對(duì)他們說“謝謝”。第三篇：幼兒園小班教養(yǎng)筆記寬容孩子的挑食吃午飯了，李老師盛好了餃子，宸宸看見了就說：“老師，我不要吃！”“不行啊！今天就吃餃子，你不吃會(huì)肚子餓的！”我邊說邊把餃子拉近她，放在她面前，他對(duì)我搖搖頭，用很無辜的表情看著我，我拿起調(diào)羹，喂她吃了一口，她很不情愿慢慢的張開嘴巴，然后吞下去。所以，不同的主觀或客觀原因同樣也會(huì)影響我們的食欲，那么，我們何不也寬容一下孩子呢？圖書不哭剛開學(xué)的時(shí)候，我們?cè)趫D書架上放上許多圖書，孩子們似乎也挺喜歡看的，下午點(diǎn)心吃完后總能看到很多孩子到那邊看書。我發(fā)現(xiàn)從那次后，孩子們看完書都能放回書架 了，心里一陣欣喜。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。在我的觀察中，史睿琪其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。晨間談話內(nèi)容可以有一下幾個(gè)方面：生活習(xí)慣類：晨間談話時(shí)可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了！當(dāng)然，晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)交流。（2）抄錄原文就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。心得式筆記可以分為：（1）札記讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記。怎樣寫讀書筆記 ?讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。常用的形式有：（一）提綱式。主要是為了積累詞匯、句子。（四）評(píng)論式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。（七）簡(jiǎn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1