【文章內(nèi)容簡介】 、小結(jié)看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚鼓勵。第一環(huán)節(jié)開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習3以內(nèi)的手口一致點數(shù)，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。陸燕婷：前面已經(jīng)學過看點子卡片，也學過繪畫泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫點子，應(yīng)該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手并用。幼兒園小班數(shù)學活動：搓元宵活動名稱：《搓元宵》 活動目標能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。積極參與活動，感受操作中學習數(shù)學的快樂?；顒訙蕚?1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。邀請五名幼兒客人參加。教學活動方法觀察法、示范法、操作法 活動過程點物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。物點匹配，等量匹配：請出小客人，歡迎小客人。請5個小客人可以用點子是5的點卡表示，5位客人1人一個凳子，需要5個凳子。幼兒操作實踐點物匹配。搓元宵招待客人。幼兒自選點卡，根據(jù)點卡上的點子數(shù)，搓同樣多的元宵。點數(shù)元宵數(shù)與點子數(shù)是否一樣多。活動基本設(shè)計為四個環(huán)節(jié)。第2環(huán)「內(nèi)容來于 好教師資源網(wǎng) 」節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個別示范法，第4環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過本次活動，幼兒在手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點物匹配方面的能力有所提高。幼兒能力發(fā)展各不相同，幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點卡操作的同時，也在互相觀摩和學習中，得到全方面的發(fā)展。使他們在愉快的操作中自然而然得到知識和經(jīng)驗的內(nèi)化。幼兒園小班數(shù)學活動：好朋友,排排隊活動目標：嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。借助自身的特征來排隊，體驗交替排隊的規(guī)律和方法?；顒訙蕚洌阂曨l、小圖片人手8張（共5類圖片）、操作紙（畫好紅旗和線條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）活動重點：幼兒根據(jù)不同的圖片進行交替排序?；顒与y點：幼兒想出用各種動作來交替排序?；顒舆^程：（一）西瓜和菠蘿排隊。在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？啟發(fā)幼兒給他們排排隊。師：這些水果放得太亂了，誰愿意給他們排排對？（個別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察認識操作紙上的標記師：白紙上畫了什么？（紅旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。（二）給自己的好朋友圖片排隊交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊，記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。（三）學習交替排列請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說說自己的排法。教師對交替排列的方法進行小結(jié)。請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換，讓幼兒進一步明確交替排序的方法。幼兒再次操作，全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。展示評價幼兒的操作結(jié)果引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。（四）小朋友排排隊 教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來排序，如：一個幼兒站一個幼兒蹲，又一個幼兒站一個幼兒蹲等。集體玩交替變化動作排序。幼兒園小班數(shù)學活動：小動物找家活動目標：，感知初步的交集概念。活動準備：：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份(教師用)小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用) 活動過程： 師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰?(集體回答)：你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個幼兒回答)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。：給小動物找家?guī)煟哼@些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。，師對個別幼兒進行指導(dǎo)。(需靈活運用)重點：(1)集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。(2)展示不同擺放的結(jié)果。方法一：有不同擺放的結(jié)果：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請幼兒說說擺放的理由。)方法二：沒有不同擺放的結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢? 。，感知交集。師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣?(有合在一起)師小結(jié)：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么?(重點：有倆個家的只有小青蛙。) ：(師交代要求，反面的集合圖。)、小結(jié)你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。幼兒園小班數(shù)學活動：多彩的春天活動目標：發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。在裝扮小花園的過程中，練習涂色的能力?；顒訙蕚洌?VCR、畫有線條的紙 油畫棒 活動過程：一、說說春天的顏色師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的…… 師：恩，說的真好。小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）幼：紅色的，黃色的……幼兒相互討論。師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？二、裝扮小花園師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR幼兒操作師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶?