【正文】 里除了草地還會(huì)有什么？如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的，黃色的師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的?？墒牵趵蠋?，認(rèn)為春天是綠色的?；顒?dòng)準(zhǔn)備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒 活動(dòng)過程：一、說說春天的顏色師：小朋友們，春天來了。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：多彩的春天活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。) ：(師交代要求，反面的集合圖。師：蔣老師老師也有個(gè)好辦法，看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)師小結(jié)：原來中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。：瞧，小青蛙最特別，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢? 。(請幼兒說說擺放的理由。(2)展示不同擺放的結(jié)果。師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。：給小動(dòng)物找家?guī)煟哼@些小動(dòng)物想請小朋友幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物找家活動(dòng)目標(biāo)：，感知初步的交集概念。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來排序，如：一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲，又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。（四）小朋友排排隊(duì) 教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。幼兒再次操作，全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。請能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。（三）學(xué)習(xí)交替排列請運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說說自己的排法。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊(duì)，記住要從小紅旗那里開始排。師：這些水果放得太亂了，誰愿意給他們排排對？（個(gè)別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記師：白紙上畫了什么？（紅旗、橫線）我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì)，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了?；顒?dòng)過程：（一）西瓜和菠蘿排隊(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、小圖片人手8張（共5類圖片）、操作紙（畫好紅旗和線條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好朋友,排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。幼兒能力發(fā)展各不相同，幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點(diǎn)卡操作的同時(shí)，也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中，得到全方面的發(fā)展。第2環(huán)「內(nèi)容來于 好教師資源網(wǎng) 」節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個(gè)別示范法，第4環(huán)節(jié)采用操作法。點(diǎn)數(shù)元宵數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否一樣多。搓元宵招待客人。請5個(gè)小客人可以用點(diǎn)子是5的點(diǎn)卡表示，5位客人1人一個(gè)凳子，需要5個(gè)凳子。教學(xué)活動(dòng)方法觀察法、示范法、操作法 活動(dòng)過程點(diǎn)物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵?！洞暝讽嵚纱艓А浺魴C(jī)。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。陸燕婷：前面已經(jīng)學(xué)過看點(diǎn)子卡片，也學(xué)過繪畫泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫點(diǎn)子，應(yīng)該沒有困難，而且更增加活動(dòng)的趣味性，做到手并用。三、小結(jié)看看哪個(gè)幼兒畫得比較好，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。2．老師示范一種水果畫點(diǎn)子。二．看操作材料畫點(diǎn)子。1．看看水果的大小，誰大誰?。?．?dāng)?shù)一數(shù)它們有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）3．用動(dòng)作表示水果的個(gè)數(shù)。2．西瓜、香蕉、草莓、蘋果。2．能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。三、幼兒操作：送小動(dòng)物回家T：還有一些小動(dòng)物也想請小朋友送它們回家，小動(dòng)物要回家了，請你看一看哪個(gè)大?哪個(gè)小，然后把他們送回自己的家，好嗎四、活動(dòng)評價(jià)：展示個(gè)別幼兒的操作紙，從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評價(jià)。(1)出示貼有大小標(biāo)記的房子T：這是大動(dòng)物的家(指貼有大標(biāo)記的房子)這是小動(dòng)物的家(指貼有小標(biāo)記的房子)T：天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里，小動(dòng)物送到有小標(biāo)記的房子里?；顒?dòng)過程：一、幫動(dòng)物排隊(duì)(出示動(dòng)物圖片)? ?(大小不同)，分成兩排。大小動(dòng)物卡片一套 ：大小動(dòng)物卡片每人四張。為您服務(wù) 學(xué)科吧幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：“大手和小手”活動(dòng)目標(biāo)：。四、結(jié)束部分：我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。三、小熊請客人吃餅干：小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。出發(fā)——小熊家到了?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、引起興趣：今天，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。讓我們一起來動(dòng)手吧！（幼兒動(dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應(yīng)的桌子四周。）[兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一個(gè)大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子] 教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰ィ匆豢词钦l先到正方形娃娃家。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。活動(dòng)流程： 活動(dòng)過程：游戲：找朋友。各種不同的大型組合積木若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃活動(dòng)目標(biāo)：通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒