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正文內(nèi)容

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)(編輯修改稿)

2024-11-15 13:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)是小狗啊,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小狗? 請(qǐng)你伸出手指頭,跟我一起數(shù)一數(shù)。師幼共同數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識(shí)“3”這個(gè)數(shù)字。(幼兒點(diǎn)數(shù)自己的那份)點(diǎn)數(shù)完畢后,請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù),驗(yàn)證學(xué)習(xí)情況。師:“嘎嘎嘎” “嘎嘎嘎”我也要和你們一起去山坡。咦,這又是誰(shuí)???(小鴨子)師:小鴨子啊,那我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子好不好?(好)請(qǐng)你伸出手指頭,我們一起數(shù)一數(shù)。師幼共同數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識(shí)“3”這個(gè)數(shù)字。師:“唧唧唧” “唧唧唧”不要丟下我,讓我和你們一起去吧。咦,這又是誰(shuí)呢?(是小雞)師:小雞,那我們也來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小雞好不好?這次我請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試,誰(shuí)想來(lái)?師幼共同數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),再一次認(rèn)識(shí)“3”這個(gè)數(shù)字。三、一起去種樹(shù)。(練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量)師:小朋友們,今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡,我們把它們帶在身上吧,一邊數(shù),一邊拿。(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))。師:好了,現(xiàn)在我們坐車去山坡吧,請(qǐng)小朋友坐好了,老師要開(kāi)車了。嗚嗚嗚,去種樹(shù)嘍,紅燈,剎車。師:看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒(méi)有。來(lái),我們一起數(shù)一數(shù)。(請(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)數(shù))綠燈了,請(qǐng)小朋友坐好了,我們要走了。師:現(xiàn)在開(kāi)始吧,我們先把樹(shù)種上吧,種完后請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾棵。依次是花、小草。(這中間可以由幼兒來(lái)決定順序)全部完畢后,請(qǐng)幼兒一起來(lái)再數(shù)一數(shù)。四、結(jié)束活動(dòng)師:我們?cè)谏狡律戏N上了樹(shù)、花、草?,F(xiàn)在變漂亮了沒(méi)有?。浚ㄆ亮耍┬」放艿缴狡律贤鎯喝チ?,數(shù)一數(shù)有幾只小狗?(三只)那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。師帶幼兒一起自然地離開(kāi)教室?;顒?dòng)延伸:在操作區(qū)中投入山坡的圖片,并準(zhǔn)備樹(shù)、花、草,請(qǐng)幼兒在山坡上粘貼樹(shù)、花、草打扮山坡,并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)《種樹(shù)》活動(dòng)反思 本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“種樹(shù)”這個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)思將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量物,難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ),因此活動(dòng)開(kāi)始,我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊動(dòng)手邊念《手指變變變》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。運(yùn)用兩大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法?;顒?dòng)一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)了師點(diǎn)數(shù)和幼兒點(diǎn)數(shù)兩個(gè)環(huán)節(jié),給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律,讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)?;顒?dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲,如“種樹(shù)”、“種花”等,讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。二期課改的教育理念中指出,要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。從幼兒的操作中,我也感到,只提供簡(jiǎn)單的物品數(shù)量還不夠,還要提供多種多樣的形象的物品,以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣,再提供一些數(shù)字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。第四篇:小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 拔蘿卜小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 拔蘿卜活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)前評(píng)析《以“情景表演游戲”激發(fā)小班幼兒“數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣”的實(shí)踐與思考》是我園小班年級(jí)組正在開(kāi)展的課題研究。此課題研究嘗試以“情景表演游戲”激發(fā)幼兒愉悅的
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