【文章內容簡介】 姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設計等也應不拘一格，讓學生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。人物剪紙教學目的：在學習制作紙偶的基礎上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。教學準備： 剪刀，各種顏色的紙。教師準備：投影儀、示范作品。學生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。課時：一課時 教學過程：一、分組自主學習二、交流三、制作人物剪紙教師巡視，相機指導。人物剪紙制作步驟：用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復制成品。固定剪刻。先內后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。完成作品。四、展示評價紙珠的魅力教學目的：學習制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。用自己親手制作的作品裝飾教室，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造思維能力。教學重點： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀。教具準備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。課時：二課時教學過程：一、談話導入1．出示各式紙珠作品，引導學生觀察思考：同學們，你曾經見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2．簡單介紹剪紙藝術，激發(fā)學生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術之一。剪紙藝術和人民的生活息息相關，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學習制作紙珠的方法 1．多媒體播放制作紙珠的方法。2．討論、總結，教師相機板書制作方法。(折疊、設計圖案、剪切、粘貼)三、實踐操作1．折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。2．設計圖案。你想設計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設計的圖案才精美。3．教師巡視，找出設計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4．剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。5．粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。五、總結延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？2．剪紙的內容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？ 老師向大家推薦幾個網站，大家可以上網學習更多的剪紙知識。美麗的繡球花教學目標：1．讓學生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術之一，初步培養(yǎng)學生 熱愛我國民間藝術的思想感情。2．進一步訓練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。3．裝飾、美化教室。教學重點：制作過程教學準備：教師準備：教學課件、繡球花半成品。學生準備：彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。課時：二課時 教學過程：一、導入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，繡球花就是其中的一種（出示作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作繡球花。二、討論制作繡球花步驟究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼，好多張粘貼連接起來的）總結制作過程：折疊設計圖案剪粘貼連接串線。三、實踐操作折疊。剪花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個。小組里比一比，看誰的最漂亮？以小組為單位，合作完成一組繡球花花。展示：各小組把制作好的花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的花最漂亮，剪貼得最整齊。四、總結今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好插片彩燈教學目的： 1．讓學生了解彩燈是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術的思想感情。2．著重“剪”、“折”“刻”技法的訓練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。3．培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點、難點：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。教具準備：吹塑紙，吊穗，索線，膠水。課時：二課時 教學過程：一、指導、連接指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。三、動手操作教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。再設計制作一件作品。學習自主進行一些簡單的設計。有趣的紙雕教學目的：指導學生進行設計。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。教學重點：立體造型 教學準備：師生一起準備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。課時：二課時 教學過程：一、復習導入由前幾節(jié)課的授課內容導入，激發(fā)學生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的作品，今天，我們要來自己設計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好?！倍⒅谱髦笇釂枺呵皫坠?jié)課，我們都運用了哪些方法來制作的？指導學生會運用合適的方法制作不同類型的動物。適時用實物投影出示一些動物造型供學生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技術指導。三、合作創(chuàng)作。學生互相配合，設計創(chuàng)作。四、評價作品自評與互評結合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。美麗的繡球花教學目標：認識“繡球花”，運用學過的紙工技能制作美麗的繡球花。通過動手實踐操作，鍛煉學生手部的靈巧度，培養(yǎng)學生對手工制作的興趣，陶治情操，提高審美能力。培養(yǎng)學生認真、負責、耐心仔細、合作、衛(wèi)生、安全、守紀的勞動習慣和品質。教學重點：學會制作繡球花。教學難點：運用學過的紙工技能制作美麗的繡球花，鍛煉學生手部的靈巧度。教學準備：紫色手搓紙，綠色紙?zhí)?，銅芯電線，細鐵絲，白乳膠，剪刀，綠膠帶。課時：二課時 教學過程：一、先學后教，學做繡球：出示教師用紙做的繡球花，引導學生觀察：觀察這朵美麗的繡球花，看看它是有哪幾部分組成的？先學：自學課本17至19頁，要求：先自己學習繡球花的制作方法；再和小組內的同學說說：你準備怎樣制作繡球花？教師巡視指導。后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：一是制作花團：（略）二是制作葉子：（略）三是進行組合：（略）討論：你覺得在做的過程中哪些地方需要注意？請把你的建議告訴我們！學生四人小組動手制作，教師巡回指導。二、展示反饋，完善作品：展示已經做好的繡球花，指名交流：他做的好嗎？你想對他做的繡球花提點什么建議？請你再次修改自己的作品。三、課外作業(yè)，拓展延伸：今天，大家學會了制作美麗的繡球花，你們高興嗎？用來裝飾或美化自己的教室、房間。課后反思：勞動與技術教育是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的必修課。立體紙工教學目的：通過學習立體紙工，運用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設計意識和嚴格、精巧的手工制作能力。作業(yè)要求：運用剪、切、折方法，制作出一件柱式立體紙造型作品。課前準備：教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖)，小刀，直尺，鉛筆。學生作業(yè)用品：色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。課 時：二課時 教學過程一、復習提問：前一課學習用紙制作浮雕。用什么手法使平面的紙產生凹凸的立體感? 出示范品，