【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力；教會(huì)學(xué)生新舊知識(shí)聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力；（2）過程與方法：通過師生互動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生從回顧香港、澳門的過去，了解香港澳門的現(xiàn)在，展望香港澳門的未來三方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過播放《公元一九九七》《我的中國(guó)心》等音樂及香港澳門回歸的圖片，讓學(xué)生體會(huì)香港、澳門回歸的喜悅之情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自尊心、自信心。通過中國(guó)為什么能收回香港、澳門的討論，讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大，從而激勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而努力讀書。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過香港澳門被割占的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”的真理；通過香港、澳門的回歸，認(rèn)識(shí)到是綜合國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感。認(rèn)識(shí)鄧小平的一國(guó)兩制設(shè)想是一個(gè)創(chuàng)造性設(shè)想，為其他各國(guó)解決類似問題提供了一個(gè)可以借鑒的方法。認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想；香港、澳門的回歸。（2）難點(diǎn)：對(duì)“一國(guó)兩制”深刻內(nèi)涵的理解?！耙粐?guó)兩制”的構(gòu)想在解決香港澳門問題上的運(yùn)用。二、教法教學(xué)方法：多媒體展示法、縱向聯(lián)系法、情境再現(xiàn)法、問題法、對(duì)比法三、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法：討論探究法、自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)。（1）充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。（3）通過問題討論、小組合作等方式方法，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問題、自主創(chuàng)新等能力。四、教學(xué)過程：圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)理念，我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入播放《公元一九九七》(通過歌曲渲染氣氛，引起學(xué)生興趣)提問：這首歌是為了慶祝那一地區(qū)即將回歸而創(chuàng)作的？除這一地區(qū)外，新中國(guó)成立后還有哪一地區(qū)沒有回歸？通過問題引起學(xué)生興趣和求知的欲望。同時(shí)引出本課課題。板書課題: 香港和澳門的回歸教師：要探尋香港、澳門的回歸，首先要了解她們是怎樣離開祖國(guó)懷抱的。大家還記得嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶思考，進(jìn)入環(huán)節(jié)二。環(huán)節(jié)二：步入歷史、感悟歷史一、香港、澳門問題的由來（問題）歷史回顧：結(jié)合地圖探討香港、澳門問題的由來。（多媒體展示）假如你是當(dāng)?shù)鼐用?，你有什么感想和希望?盼望國(guó)家富強(qiáng)，渴望回到祖國(guó)的懷抱。環(huán)節(jié)三：設(shè)身處地、探尋方案本環(huán)節(jié)包括“一國(guó)兩制”的構(gòu)想和香港澳門回歸祖國(guó)兩塊內(nèi)容。是本課的重難點(diǎn)所在。新課標(biāo)理念“倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的探索新的教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。”本著這一理念，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己起一個(gè)引導(dǎo)者組織者合作者的作用，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)方式完成本環(huán)節(jié)。突破重難點(diǎn)的教學(xué)。二、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想（解決方案）關(guān)于“一國(guó)兩制”的內(nèi)容。我巧妙導(dǎo)入：新中國(guó)成立后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如何解決港澳問題，多次被提到議事日程?，F(xiàn)在，請(qǐng)我們班的同學(xué)討論一下，解決香港和澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果？教師肯定學(xué)生的踴躍發(fā)言后總結(jié)：（多媒體展示答案）①、武力解決。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。②、和平解決。和平的方式卻有利于港澳的正常發(fā)展，更符合人民的心愿。過渡到新知識(shí)點(diǎn)：兩種方法，當(dāng)然是第2種方法好。怎樣才能和平解決呢？在外國(guó)長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治下，香港與澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？結(jié)合香港和澳門的歷史和實(shí)際情況，你能為解決香港和澳門問題提出合適的方案嗎？（多媒體展示）學(xué)生各抒己見教師總結(jié)：香港澳門在長(zhǎng)期的資本主義制度統(tǒng)治下，生活方式、價(jià)值觀念發(fā)生了很大的變化?？梢圆扇　耙粐?guó)兩制”方針。這一方針是誰完整提出來的？你知道它的含義嗎？你對(duì)這一方針怎樣評(píng)價(jià)？學(xué)生看書回答。（多媒體展示答案）“一國(guó)兩制”的創(chuàng)舉已經(jīng)在什么地方得以實(shí)現(xiàn)？三、香港和澳門回歸祖國(guó)（問題解決）香港、澳門回歸的經(jīng)過（播放畫面）學(xué)生活動(dòng)：假如你是中央電視臺(tái)駐香港記者，報(bào)道香港政權(quán)交接儀式。觀察解說香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義