一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)-word文檔(編輯修改稿)
2024-10-25 05:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體驗(yàn)生活的童真童趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片、課文視頻、課文朗讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、督預(yù)示標(biāo)談話(huà)導(dǎo)入：孩子們，夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，什么花兒在夏季開(kāi)放呢？是啊，“六月荷花滿(mǎn)池塘。”今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課《荷葉圓圓》，請(qǐng)伸出你的小手，跟老師一起來(lái)板書(shū)課題。檢查預(yù)習(xí)出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。生字寶寶真淘氣，他們?cè)诟覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?，那我們能不能把他們找到呢？讓我們用小手歡迎他們吧，我們進(jìn)行搶答，看誰(shuí)是第一名。（小手準(zhǔn)備拍手搶答，雄鷹隊(duì)PK飛虎隊(duì)，男女比賽）。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)拍手搶答，火焰隊(duì)老虎隊(duì)比賽，男生女生比賽方式復(fù)習(xí)生字詞，讓學(xué)生在游戲中加深鞏固。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）感受、體驗(yàn)生活中的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。［設(shè)計(jì)意圖］課前激勵(lì)學(xué)生，克服膽小，敢于發(fā)言，調(diào)控課堂氛圍。二、自學(xué)梳理自學(xué)提示（1）有哪些小精靈喜歡荷葉？ 用“——”標(biāo)出來(lái)。（2）他們把荷葉當(dāng)什么？ 用“ ~~~~ ” 標(biāo)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù) “自學(xué)提示” 展開(kāi)學(xué)習(xí)。三、小組答疑圍繞“自學(xué)提示”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相答疑，交流自己的感受或看法。四、展示評(píng)價(jià)通過(guò)交流，大家一定有話(huà)要說(shuō)，下面我們就交流一下。（一）、我們先來(lái)欣賞一些圖片，這些是什么呢？（荷葉）。同學(xué)們，現(xiàn)在打開(kāi)課本，聽(tīng)課文朗讀，準(zhǔn)備好了嗎？（聽(tīng)朗讀，指名回答）。（二）、學(xué)習(xí)第一自然段你眼中的荷葉長(zhǎng)什么樣子呢？（大大的、圓圓的、綠綠的...）［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)欣賞圖片，讓學(xué)生知道荷葉的樣子，并通過(guò)自己的描述能夠從形狀、顏色正確說(shuō)出荷葉的樣子?！昂扇~圓圓的，綠綠的。”“圓圓的”指的是？對(duì)，形狀；“綠綠的”指的是？對(duì)，顏色。仿寫(xiě)下面的句子。（出示蘋(píng)果圖，香蕉圖和西瓜圖進(jìn)行仿寫(xiě)）。（三）、學(xué)習(xí)2/3/4/5自然段。小朋友們，你們喜歡荷葉嗎？（喜歡）請(qǐng)同學(xué)們讀課文，找找文中還有誰(shuí)喜歡荷葉呢？（1）還有哪些小精靈喜歡荷葉？（指名回答）。（2）他們把荷葉當(dāng)什么？（指名回答）。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)播放課文朗讀，學(xué)生自由讀，整體感知課文，了解文章大意，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)第2自然段A、出示小水珠圖片，小水珠把荷葉當(dāng)成什么？（搖籃）。B、為什么小水珠把荷葉當(dāng)成搖籃呢？（指名回答）C、小水珠是怎樣玩耍的呢？（指名回答）。D、試著學(xué)小水珠躺一躺感覺(jué)如何？（很舒服）。E、“亮晶晶”是什么式的詞語(yǔ)？（ABB式詞語(yǔ)）。學(xué)習(xí)第3自然段A、出示小蜻蜓圖片，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？（停機(jī)坪）。B、為什么小蜻蜓把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪呢？（指名回答）C、小蜻蜓是怎樣玩耍的呢？（指名回答）。D、試著學(xué)小水珠躺一躺感覺(jué)如何？（很舒服）。學(xué)習(xí)第4自然段A、出示小青蛙圖片，小青蛙把荷葉當(dāng)成什么？（歌臺(tái)）。B、為什么小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)呢？（指名回答）C、小青蛙是怎樣玩耍的呢？（指名回答）。D、學(xué)一學(xué)小青蛙唱歌的樣子吧。（指名回答）。D、試著學(xué)小青蛙的動(dòng)作？學(xué)習(xí)第5自然段A、夏天很熱很熱的時(shí)候，我們都是怎樣避暑的呢？聰明的小魚(yú)兒是怎樣避暑的呢？（指名回答）。B、哪兒詞體現(xiàn)小魚(yú)兒很高興呢？（笑嘻嘻）。C、“游來(lái)游去”是什么式詞語(yǔ)（ABAC式詞語(yǔ)）。誰(shuí)能說(shuō)一些這樣的詞語(yǔ)呢？ D、試著加一下動(dòng)作。［設(shè)計(jì)意圖］分別從小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成什么？為什么當(dāng)成搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘？他們分別是怎樣玩耍的？試著做一下動(dòng)作等幾方面，深入了解課文，是學(xué)生通過(guò)朗讀、理解、加動(dòng)作等把課文理解達(dá)到會(huì)背誦。五、聯(lián)系拓展認(rèn)識(shí)過(guò)這些小伙伴了，我們通過(guò)視頻整體回顧一下課文？（播放視頻）。說(shuō)一說(shuō)荷葉是小朋友的（）。荷葉是小鳥(niǎo)的（）。出示圖片試著說(shuō)句子。（）是（）的（）。［設(shè)計(jì)意圖］拓展延伸，在理解鞏固熟練的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，解決問(wèn)題。六、總結(jié)導(dǎo)預(yù)學(xué)習(xí)了本課，你覺(jué)得夏季美嗎？你喜歡大自然嗎？抄寫(xiě)文中用“——”和“ ~~~~ ”標(biāo)出的詞語(yǔ)，背誦課文。請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)《1要下雨了》，按照我們的預(yù)習(xí)步驟找生字、劃詞語(yǔ)、熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)小水珠（圖片）躺搖籃 小蜻蜓（圖片）立停機(jī)坪 小青蛙（圖片）蹲歌臺(tái) 小魚(yú)兒（圖片）游涼傘第四篇：一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)》一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，它運(yùn)用比喻的手法形象的寫(xiě)出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘。課文語(yǔ)言清新淡雅，充滿(mǎn)童真童趣，利于啟迪學(xué)生智慧，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，激發(fā)想像。課文共五個(gè)自然段，其中二至五自然段是重點(diǎn)部分，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和語(yǔ)言文字訓(xùn)練。課后練習(xí)是“朗讀課文背誦課文”，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言的積累和感悟的重視。夏天是多姿多彩的，孩子們對(duì)夏天有一定的感性認(rèn)識(shí)，能初步說(shuō)出夏天的各種事物及其特點(diǎn)，但在表達(dá)上還不太規(guī)范、完整。所以教師要聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言和生活情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、
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