【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們把荷葉當(dāng)成了什么呢？生：小水珠把荷葉當(dāng)作了搖籃。師：還有呢？生：小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了停機(jī)坪，小青蛙把荷葉當(dāng)作了歌臺(tái)，小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作了涼傘師：那么它們是怎樣在荷葉上玩耍的？師：荷葉的小伙伴們多可愛(ài)呀，你們喜歡他們嗎？生：喜歡。師：你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？喜歡誰(shuí)就把那一段自己讀一讀。師：現(xiàn)在我們四個(gè)人一小組，把你喜歡的那個(gè)自然段讀給同組的小伙伴聽(tīng)吧。讓大伙幫你提提意見(jiàn)。師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，讓大家來(lái)分享你的快樂(lè)呢？以下內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)水珠部分。指名讀（課件出示小水珠動(dòng)畫(huà)）師：讓我們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）什么感覺(jué)？生：像要睡著了一樣。生：很舒服！師：那誰(shuí)愿意讀一讀小水珠這段？（指名讀）師：瞧，多可愛(ài)的小水珠??！大家也一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小水珠吧！試著讀一讀小蜻蜓部分。指名讀師：現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐，誰(shuí)是小蜻蜓呀？師：小蜻蜓你好！生：荷葉姐姐你好！師：你幫我們捉蟲(chóng)子很真辛苦??！生：這些都是我應(yīng)該做的師：你累不累呀？快到停在我身上休息休息吧。生：好啊！師：小蜻蜓和荷葉玩的多開(kāi)心呀，我們一起讀讀吧。小青蛙部分。（指名讀）師：既然是放聲歌唱，你覺(jué)得聲音應(yīng)該……生：（搶著說(shuō)）聲音應(yīng)該很大。師：請(qǐng)你自己再試一試。師：你看，（出示課件）聽(tīng)，他在唱什么？生：他在呱呱地唱。師：除了呱呱唱，他還會(huì)唱什么歌詞呢？生：他在唱，夏天多美啊，荷葉多綠??！師：小青蛙唱得多開(kāi)心啊，那么咱們來(lái)一次比賽，看看是男生讀得開(kāi)心，還是女生讀得高興。小魚(yú)兒部分。（指名讀）師：我也特別喜歡這段。讓我來(lái)跟你們比比，我可以邊做動(dòng)作邊讀，特別有意思！小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？生：它們?cè)谧鲇螒颉Ｉ核鼈兛鞓?lè)地游泳。生：它們?cè)谧矫圆亍煟盒◆~(yú)兒自由自在的在荷葉下快樂(lè)地玩耍，尾巴搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲。多開(kāi)心啊，你們能讀出開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎？那我們比比，哪組小魚(yú)讀得最快樂(lè)！師：小朋友們，你們讀得可真好，讓老師感覺(jué)到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里的一首清涼的小詩(shī)，就讓我們一起和這些可愛(ài)的小伙伴盡情玩耍吧！師：下面就請(qǐng)同學(xué)們四人一組，表演你喜歡的小伙伴吧。同組的同學(xué)可以互相幫助，看怎樣可以表演得更好。師：誰(shuí)想上來(lái)玩一玩？師：（指名上來(lái)）你是誰(shuí)？生：（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）我是小青蛙。荷葉就是我的歌臺(tái)，我蹲在荷葉上快樂(lè)的唱著歌“呱呱”。師：你們看他多像個(gè)歌唱家啊。還有誰(shuí)愿意上來(lái)？師：（指名）你又是誰(shuí)？生：我是一只美麗的小蜻蜓，我展開(kāi)透明的翅膀，大家看我美嗎？（生展開(kāi)雙臂）師：真是只美麗的小蜻蜓啊。小伙伴們分別把荷葉當(dāng)做了什么？用“ ”在課文中畫(huà)出來(lái)。它們又做了什么？用“ ”在課文中畫(huà)出來(lái)。四、課文內(nèi)容擴(kuò)展拓展“荷葉是我的……”說(shuō)話。想一想還有哪些小伙伴會(huì)來(lái)到荷塘？它們又會(huì)說(shuō)些什么呢？小蝌蚪說(shuō)：“荷葉是我的 ?！毙◎蝌皆诤扇~下 。小鳥(niǎo)說(shuō)：“荷葉是我的 ?！毙▲B(niǎo)在荷葉上 。說(shuō)：“荷葉是我的 ?！?在荷葉下 。在美麗的夏天，還有許多小伙伴，有許多有意思的故事發(fā)生，快把你準(zhǔn)備的故事講給大家聽(tīng)吧！五、背誦師：小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能把課文背下來(lái)了，不信嗎？跟老師一起來(lái)背一背。不會(huì)背的同學(xué)可以把書(shū)打開(kāi)。師：真厲害！你們?cè)诓恢挥X(jué)中把課文都背下來(lái)了。一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)7預(yù)設(shè)目標(biāo)：“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、貼圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。，出示課件1：荷葉看，這是什么?板書(shū)：荷葉。我們剛學(xué)過(guò)南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)，就寫(xiě)到了荷葉。一起來(lái)背背吧。(學(xué)生背誦：《小池》)小朋友們，觀察一下，看看荷葉長(zhǎng)什么樣子?(板書(shū)：圓圓的，什么顏色的?綠綠的。)這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位朋友，荷葉姐姐。(師：嗨，荷葉姐姐你好!親愛(ài)的同學(xué)們，來(lái)，跟荷葉姐姐打個(gè)招呼吧!再熱情一些!荷葉姐姐可惹人喜愛(ài)了!不信，我們到荷花池去看看吧!出示課件2：荷花池2。這里的景色美嗎?(美)師：這么美的景色不僅吸引了我們，還吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《荷葉圓圓》，小朋友們齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符……所以有好多小伙伴都喜歡荷葉姐姐，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都有誰(shuí)喜歡荷葉姐姐，來(lái)和荷葉姐姐玩呢?：《荷葉圓圓》視頻?生回答，師貼圖。!你們想不想也來(lái)讀讀呀!趕緊打開(kāi)書(shū)讀一讀吧。出示課件3：朗讀要求1)把課文讀正確了、讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的借助拼音寶寶多讀幾遍。2)給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。三、檢查生字詞我會(huì)認(rèn)生字(出示課件4：生字)剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，課文有幾個(gè)自然段?(5個(gè))課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎?1)指名讀齊讀男女生分讀。2)識(shí)記生字怎樣才能記住這些生字，你有什么好辦法?同學(xué)們用加一加，合一合，還有換一換等方法，老師還有一種方法記住這些字，就是猜字謎：老師要考考你了出示課件5：猜謎語(yǔ)①一天一天又一天，每天都有紅太陽(yáng)。(晶)②月亮在旁邊。(膀)③人在小亭邊。(停)④土地真平整。(坪)剛才你們用了這么多方法來(lái)記住這些生字，荷葉姐姐說(shuō)：你們真了不起，下面我來(lái)考考你們出示課件6：生字詞語(yǔ)：生字寶寶找到了朋友，你能認(rèn)出他們嗎?(開(kāi)火車讀)火車火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)?四、學(xué)習(xí)課文研讀25自然段。剛才，我們認(rèn)識(shí)了生字詞，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文吧師：小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒把荷葉姐姐當(dāng)做了什么呢?下面我們來(lái)讀讀25自然段吧好，請(qǐng)四名學(xué)生讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想老師提出的問(wèn)題?生讀理解課文出示課件9：第二自然段：小水珠說(shuō)：…………搖籃小水珠說(shuō)：“荷葉是我的?！闭l(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是搖籃?(出示課件7：搖籃圖片)(你能給“籃”再組個(gè)詞嗎?與“藍(lán)”區(qū)別。)出示課件10：比一比，藍(lán)，籃組詞。小水珠是怎樣在荷葉上(躺，板書(shū))，還眨著……出示課件11：第三自然段：小蜻蜓說(shuō)：……停機(jī)坪小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的()?！?同學(xué)們停機(jī)坪是干什么的?它是什么樣子呢?出示課件12：停機(jī)坪同學(xué)看圖片，這就是停機(jī)坪。小蜻蜓是怎么樣在荷葉上(立，板書(shū))，然后(生接，展開(kāi)透明的翅膀，誰(shuí)能表演一下?(指學(xué)生表演)出示課件13：第四自然段：小青蛙說(shuō)：……歌臺(tái)小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的()。”小青蛙是怎么樣在荷葉上(蹲，板書(shū))，誰(shuí)來(lái)表演一下?出示課件14：第五自然段：小魚(yú)兒說(shuō)：……涼傘小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的()?！毙◆~(yú)兒在荷葉干什么呢?(游來(lái)游去，板書(shū)捧起)美讀，表演。這四個(gè)小伙伴，你最喜歡誰(shuí)?好好讀讀寫(xiě)它的一段，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。抽學(xué)生上臺(tái)表演。(佩帶上相應(yīng)的頭飾)五、拓展思維，啟迪聯(lián)想，練習(xí)說(shuō)話，升華情感。同學(xué)們表演的不錯(cuò)，那除了小水珠、小蜻蜓、小魚(yú)兒外，還有誰(shuí)喜歡荷葉呢?它們又會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢?課件出示：15除了小水珠、小蜻蜓、小魚(yú)兒外，還有誰(shuí)喜歡荷葉呢?它們又會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢?(螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的小船。”它能把我?guī)У轿蚁肴サ牡胤?。小蝴蝶說(shuō)：“荷葉是我的舞臺(tái)，我在荷葉上跳舞。”小鳥(niǎo)說(shuō)：荷葉是我的大床，可以躺在床上睡大覺(jué)。小水珠說(shuō)：荷葉是我的跳跳床，在上面跳來(lái)跳去。小蟲(chóng)子說(shuō)：荷葉是我的大軟床，可以讓我舒舒服服的躺在上面曬太陽(yáng)。)那荷葉是小朋友的什么呢?你們想對(duì)荷葉說(shuō)些什么?荷葉是小朋友的涼傘，荷葉是小朋友的涼帽，荷葉是小朋友的風(fēng)景。小結(jié)：這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)。請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，畫(huà)下這美麗的景色，然后在一旁寫(xiě)上你想說(shuō)的話。板書(shū)設(shè)計(jì)荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機(jī)坪立小青蛙歌臺(tái)蹲小魚(yú)兒涼傘游來(lái)游去一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)字。能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。抓住中心句“荷葉是……”，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、磁帶、課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，整體感知全文。，荷葉，小水珠，搖籃，亮晶晶，挺機(jī)坪，透明，翅膀，蹲在，笑嘻嘻等詞。：是，朵。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程：師：（出示課件）欣賞課文動(dòng)畫(huà)思考：這是什么？你能說(shuō)說(shuō)這荷花怎么樣？（用上荷葉說(shuō)話）。板書(shū)：荷葉圓圓。師：這么美的一池荷葉引來(lái)了許多的伙伴，看看都有些誰(shuí)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板貼小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒。師：可愛(ài)嗎？我們一起來(lái)招呼招呼他們吧？指名，齊讀。師：自個(gè)兒大聲讀讀課文，不會(huì)讀的地方多讀幾次，想想還知道些什么？，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)指名試讀。每一段2至4人，相機(jī)貼出詞卡亮晶晶，停機(jī)坪，透明，翅膀，蹲，笑嘻嘻。師：我們能讀課文，你還知道了什么？相機(jī)板貼。小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼臺(tái)師：我們來(lái)認(rèn)認(rèn)黑板上這些詞好嗎？齊聲輕聲讀、男女生分開(kāi)讀、開(kāi)火車讀。師：我讓這些詞回到課文中，并且都去掉了拼音，考考你們會(huì)讀了嗎？學(xué)生自個(gè)兒輕聲讀。師：想想有沒(méi)有不懂的地方，開(kāi)火車讀。根據(jù)學(xué)生回答在詞語(yǔ)卡片打上問(wèn)號(hào)。師：小朋友這么多疑問(wèn)，哪些小朋友們已經(jīng)弄明白了。重點(diǎn)理解：透明，停機(jī)坪，蹲，搖籃，笑嘻嘻師：信封里是這節(jié)課學(xué)的詞，同桌你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，如果你的同桌不會(huì)，就教他。：“是”、“朵”課件范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，教師范寫(xiě)，注意橫寫(xiě)橫中線，而且橫比較長(zhǎng)。學(xué)生寫(xiě)字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。并練習(xí)背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦課文，書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 生字卡 小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課齊讀課題以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞：摘荷葉（課件）（1）小朋友，你們瞧，圓圓的荷葉多漂亮呀！想得到它嗎？只要你們能闖過(guò)生字關(guān)，把荷葉上的生字讀準(zhǔn)，讀好，就能得到它！現(xiàn)在趕快練習(xí)吧。（2）學(xué)生練習(xí)（3）游戲闖關(guān)出示課文插圖：說(shuō)說(shuō)這幅圖美在什么地方？（課件）復(fù)習(xí)古詩(shī)《小池》：圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開(kāi)得那么美，你們能用我們以前學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)來(lái)贊美它嗎？齊背古詩(shī)《小池》二、感情朗讀、背誦，體會(huì)感悟談話引入新課，提出本節(jié)課的要求：楊萬(wàn)里用詩(shī)歌展示他的才華，今天，我們班的小朋友要通過(guò)這節(jié)課展示我們小朋友的風(fēng)采！展示什么呢？第一，展示我們小朋友讀課文的水平；第二，展示我們小朋友寫(xiě)字的水平。有信心嗎？要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準(zhǔn)）；再要把句子（生回答：讀通）；最后把意思（生回答：讀懂）。（課件）（1）師生合作引讀課文并配上音樂(lè)：老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)行比賽，好嗎？要想賽過(guò)老師，你們的眼睛可要盯好大屏幕，注意老師的手勢(shì)，看誰(shuí)接得好?。ㄕn件）荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去，小水珠說(shuō)：……荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說(shuō)：……荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)：……荷葉圓圓的，就像一把撐開(kāi)的涼傘，為小魚(yú)兒擋住了刺眼的陽(yáng)光，小魚(yú)兒說(shuō)：……喜歡誰(shuí)就讀那部分課文。（1） 生介紹自己喜歡的小伙伴（2） 把你喜歡的課文讀給大家聽(tīng)，可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。（3） 出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？生戴上頭飾表演，生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)背誦課文，齊背課文。三、拓展延伸：圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)?，F(xiàn)在，老師要帶你們到另一個(gè)很美的地方——荷花池，想去看看嗎？出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語(yǔ)，詩(shī)詞句（課件）。讓學(xué)生通過(guò)看圖理解成語(yǔ)、詩(shī)句，并朗讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫(xiě)出很美很美的字嗎？出示 “美”“我”“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這幾個(gè)字，要注意什么？（1）師范寫(xiě)（2）學(xué)生練習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”（3）作業(yè)展示，評(píng)議。五、作業(yè)：畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：荷葉是我的……一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“搖、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)。準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)其中的美與樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課件播放荷葉畫(huà)面，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。（課件出示：在微風(fēng)吹拂下的荷葉美景畫(huà)面）喜歡這滿池的荷葉嗎，板書(shū)“荷葉”。識(shí)記“荷葉”二字誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住“荷”字的？師：因?yàn)楹扇~是植物，所以“荷”字是一個(gè)“何”字加個(gè)草字頭。師：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察圖畫(huà)，看看荷葉是什么樣的？（板書(shū)“圓圓”）板書(shū)：荷葉圓圓，誰(shuí)能有感情地把課題讀一遍。師：從同學(xué)們的朗讀中我聽(tīng)出了荷葉的美。二、復(fù)習(xí)生字師：老師想和同學(xué)們做個(gè)游戲，我手中帶來(lái)了許多生字寶寶。下面我出示生字寶寶時(shí)，同學(xué)們來(lái)認(rèn)讀，看哪位同學(xué)反應(yīng)靈敏又讀得準(zhǔn)確。三、品讀課文，文里尋趣朗讀課文，感知課文內(nèi)容（1）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音用自己喜歡的方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（2）、用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。師：課件出示荷葉圖片，看看