小學一年級語文下荷葉圓圓教學設(shè)計(部編版)(編輯修改稿)
2025-04-03 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲：把詞語卡片“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”貼到對應(yīng)的圖片下面。(1)同桌討論。(2)匯報。5．你喜歡哪個小伙伴就自己讀一讀他說的話吧！(指名讀)6．師生接讀文。小組內(nèi)分角色讀。(配樂，指名分角色配樂讀)四、書寫指導：亮 美 機1．教學生書空，提醒學生注意：“亮”和“機”的“橫折彎鉤”的寫法；“美”的第六筆“橫”最長。2．指導書寫，學生練寫。3．教師巡視，展評指導。4．組詞、造句。六、教學過程 七、課外拓展 八、作業(yè)設(shè)計 九、板書設(shè)計 十、教學反思 教研組長： 教務(wù)主任： 校 長：年 月 日 年 月 日 年 月 日教 學 設(shè) 計年級: 一 年級 科目: 語文 教師: 教學內(nèi)容 荷葉圓圓課時設(shè)計 共2 課時,第2 課時 授課時間 2017年 月 日星期 第 節(jié)一、教材分析 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動著的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。讓我們一起在這篇輕快活潑的文章里，去感受充滿童趣的夏天。二、學情分析 本節(jié)課的教學理念定位在“遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略”這一點上。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生識字、閱讀的興趣，讓學生興致勃勃地交流識字方法；采取多種方法朗讀，調(diào)動學生的學習積極性，實現(xiàn)教學目標。三、教學目標 認識12個生字，會寫7個生字。正確流利有感情朗讀課文。四、教學 重點難點 識字、寫字。有感情朗讀課文。五、教學準備 六、教學過程 一、復習導入1．同學們，我們上節(jié)課已經(jīng)認識了很多好朋友，今天他們又來了，我們一起來讀一讀吧！(開火車認讀生字)
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