一年級課文荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-03 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰能說說，你從什么地方看到了夏天的影子。（學(xué)生回答）師：今天，老師帶來了一幅夏天里一處美景的圖畫，你們想看嗎？（出示掛圖）好看嗎？（學(xué)生用自己的話說說看圖的感受）你都看到了什么？師：你們說得真好！今天我們就來學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文，讓我們一起去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情吧！從現(xiàn)在開始就需要你們每個小組的全體成員齊心協(xié)力，共同努力闖關(guān)，爭當(dāng)優(yōu)勝小隊，爭得開放的荷花，想嗎？二、闖關(guān)學(xué)知識挑戰(zhàn)第一關(guān)――識記生字關(guān)①幻燈出示，明確自學(xué)要求自讀課文后畫出生字詞并讀字詞及詞語所在的句子，用自己的方法記住生字、詞后，向組員匯報，可以互相幫助，小組力爭第一。②教師巡視、指導(dǎo)③檢查（教師檢查與學(xué)生互提互檢相結(jié)合）檢查識字情況；理解搖籃、停機坪的意思；會用亮晶晶、透明說話。2．挑戰(zhàn)第二關(guān)――朗讀感悟關(guān)①幻燈出示，明確小組合作要求小組內(nèi)想辦法把課文讀正確、流利、有感情，不懂的地方可求助老師，挑戰(zhàn)其它組賽讀一個小節(jié)，小組力爭第一。②教師巡視、指導(dǎo)、質(zhì)疑。③小組間賽讀形式可自選，教師隨機指導(dǎo)朗讀，及時獎勵表現(xiàn)優(yōu)勝小組和個人。④教師提議，先自由練讀，在小組內(nèi)分角色讀。然后，每組選出優(yōu)秀的，分角色在全班表演讀。挑戰(zhàn)第三關(guān)――表演誦讀關(guān)夏天已經(jīng)來到了高山、田野、小池塘，它把夏天的訊息告訴了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，也告訴了我們。您們愿意把這美麗的句子存在你的頭腦中嗎？讓我們一起來試著背背。①先在小組內(nèi)輪換分角色背一下課文。②配上你認(rèn)為最合適的動作背，看哪些同學(xué)最動情，動作做的最美?、坌〗M合作表演。（戴頭飾）挑戰(zhàn)第四關(guān)――激情想象關(guān)同學(xué)們表演的真好，動作做得那么形象，朗讀也非常有感情，老師真為你們的出色表現(xiàn)而高興。①小組討論：看到這么美的環(huán)境，你想到了什么？②小組匯報。第三篇：課文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字。導(dǎo)語。做“搶讀”：游戲。（1）教師提出要求：要認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音，可自由選擇站或坐著讀。（2）進行游戲。做“給生字找朋友”的游戲。二、整體感知課文內(nèi)容。導(dǎo)語：小朋友，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們了解到荷葉有許多好朋友，他們之間發(fā)生了許多有趣的事情。下面就讓我們一起去看一看去聽一聽吧！放課件。小組討論；聽到了什么、看到了什么？4學(xué)生討論。小組匯報。教師同時在相應(yīng)的位置貼出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚。導(dǎo)語：我們的書中也講述了荷葉與四位好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。下面就讓我們來讀一讀，比一比誰讀的最流利、最通順。學(xué)生自由朗讀課文。在讀中你知道了什么？學(xué)生展開討論。教師相機貼出：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘以及躺、立、蹲、游四個動詞。三、分小節(jié)指導(dǎo)朗讀，體會荷葉帶給四位好朋友的快樂。小組討論：在這四個好朋友中你最喜歡哪一個，為什么？讀給小伙伴聽。學(xué)生討論并朗讀。把描寫最喜歡的小伙伴的句子讀給大家聽，師生評價。讀完后可加入適當(dāng)動作進行表演。如：讀完小水珠象小水珠一樣眨眨眼睛；讀完小蜻蜓象小蜻蜓一樣立一立；讀完小青蛙象小青蛙一樣唱兩聲；讀完小魚兒象小魚兒一樣游一
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