【文章內容簡介】 類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區(qū)，這種植物對毛紡織業(yè)是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會大大降低成品質量，以至毛紡工業(yè)有檢毛刺的工序。中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。《快樂的收獲》美麗的秋天一定讓你的?百寶箱?變得滿滿的，讓我們把畫的畫，拍的照片，收集來的?寶貝?布臵成一個琳瑯滿目的展覽會吧！討論要求：誰是展覽講解員？該怎樣講解我們的展品？如何吸引參觀者？交流與表達開完豐富多彩的自然博覽會以后，讓我們一起快樂的聯(lián)歡。把我們創(chuàng)作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。教師教讀：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你，我曾在你的懷里快樂的游戲，你曾在我的眼里呈現(xiàn)多變的的美麗。親愛的朋友，我會常來看看你……（三）總結：通過學習，你學到了什么？（四）板書設計：第六課 藏在大自然里的?寶貝?傳播方式主要有：動物傳播、風傳播、水傳播、彈射傳播（五）教學后記：第七課 人類的好朋友——動物與植物一、教學目標：。，初步樹立保護動植物的思想觀念。二、教學重難點：知道動植物是人類的好朋友，知道保護環(huán)境的重要性。三、教學準備：動植物圖片四、教學過程（一）教學引入說說你喜歡的動物和植物。談話：聽了同學們的敘述，有什么想法和問題？學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友動物和植物）（二）學習新課人類的朋友——植物 說說你了解的植物：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……人類的好朋友——動物教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談論交流。我們要好好保護我們的這些朋友（介紹我們的地球環(huán)境日益惡化的事實）。教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們人類自己。（三）鞏固講述：這節(jié)課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。提問：（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？（四）回家在家長指導下做小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況。四、總結。五、板書設計：第七課 人類的好朋友——動物與植物人類的好朋友：動物 植物保護六、教學后記：第八課 大家一起做環(huán)保一、活動目標：通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。二、活動重難點：知道環(huán)境污染的危害，自覺保護環(huán)境。三、活動準備：收集有關環(huán)境污染的情況、事例。四、活動過程：（一）引入主題（老師自由發(fā)揮）。（二）具體事例，初步認識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。如：工廠向江河排放廢水；人們向江河投放垃圾等。（三）分析事實，深化認識。請同學們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。先說水源是怎樣被污染的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈隆ｋS意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。比如：造成洪水泛濫、地震等；還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。（四）聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。（五）同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？學生討論后，發(fā)表意見。（六）以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？ 要求學生討論后匯報。（七）教師總結。五、板書設計：第八課 大家一起做環(huán)保 環(huán)境污染的危害 保護環(huán)境 從自己做起六、教學后記：第九課 自己的事情自己做一、教學目標：自己的事情自己做，培養(yǎng)學生的自理能力。懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。二、教學重難點：知道自己的事情自己做，培養(yǎng)愛護環(huán)境，熱愛勞動的美好品質。三、教學內容及過程：（一）說一說提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？ 師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。（二）、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫小明，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，小明被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來，撩開窗簾，?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。1．說一說：小明現(xiàn)在該做什么了呢？他等著別人幫忙了嗎？小明為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫小明穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？穿衣服是自己的事，應該自己做。小明每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習慣了。，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看小明的鞋帶開了，他是怎么做的。這天，小明正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。１．提問：他用別人幫忙了嗎？他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，小明不會系，會造成什么后果呢？師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。（三）、想一想：圖中小朋友做的事，你會做嗎？還有哪些事情需要什么自己完成？（四）、比一比１、請幾位同學到前邊比賽。（1）整理書包。（2）系鞋帶。２．請比賽中表現(xiàn)好的同學說說自己平時是怎么做的。(五)總結：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。四、板書設計：第九課 自己的事情自己做自己的事情自己做，培養(yǎng)學生的自理能力 培養(yǎng)愛護環(huán)境，熱愛勞動的美好品質五、教學后記：第十課 保護我們的家園一、教學目標：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？二、教學重難點: 初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情三、教學準備：收集環(huán)境被破壞的資料四、教學過程：(一)課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境怎么樣。(二)初步了解人和環(huán)境的關系。讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。（三）講解災難（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。(四)讓學生談談體會。(五)進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。(六)注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。(七)世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。(八)小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識。（九）制定環(huán)保措施學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。（十）總結延伸：向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。如何在實際生活中保護環(huán)境五、板書設計：第十課 保護我們的家園身邊的環(huán)境 人和環(huán)境的關系 保護環(huán)境 人人有責第十一課 城市的固體廢棄物一、教學目標：使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。二、教學重點：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學難點：使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實際，從而培養(yǎng)學生主動保護環(huán)境的良好社會意識和社會責任感。三、教學準備：了解城市固體廢棄物的處理方法。四、教學過程：(一)講解城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實際舉例。（二）城市廢棄物的五大危害：污染水體，使生命之源趨于枯竭；污染空氣，使生命要素受到損害；污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；侵占土地，是生活空間受到損失；傳播疾病，使人類健康受到侵犯。（三）解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。（四）總結：通過本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。五、板書設計：第十一課 城市的固體廢棄物 什么是城市固體廢棄物？ 危害 處理方法做熱愛環(huán)境的良好小公民六、教學后記：第十二課 空氣與人的關系一、教學目標：讓學生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責。人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。二、教學重難點：樹立環(huán)保意識，人人行動起來。三、教學準備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。四、教學過程：師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡?？梢?，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。實踐活動：調查學生家中用助動車的有多少？五、總結：通過學習，你明白了什么？六、板書設計：第十二課 空氣與人的關系空氣的作用空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染第四篇：一年級環(huán)境教育教案保護我們的家園教學目標：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？ 教學重點：讓學生了解人類與自讓的關系樹立學生保護環(huán)境的觀念讓每位學生的環(huán)保概念落到實處 教學難點：讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性如何使學生了解保護環(huán)境的重要性如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境 課時安排： 一課時 教學準備：學生對環(huán)境保護資料的一些收集。調查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。教學步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關系。讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學生談談觀后感和體會。五、進行分組討論，我們