【文章內容簡介】 關等等。而我們則應該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。四、回答測試問題，判斷“勇敢”程度五、討論：如何學會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。六、全課小結：今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!做一些力所能及的家務勞動教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學過程：一、導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。二、質疑1．你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？四、小品具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽:1．整理書包比賽；八、總結：第三篇：一年級下冊健康教育教案正確的讀寫姿勢教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學重點：正確的讀寫姿勢。教學難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學用具：教學掛圖 教學內容及過程：一、介紹正確的讀寫姿勢的好處學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。介紹讀書的正確姿勢。介紹寫字的正確姿勢。二、做一做，比一比請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。洗手的好處與正確的洗手方法 教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：教學掛圖 教學內容及過程：一、介紹手的作用介紹手的作用?？捎蓪W生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。說一說手易感染細菌讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。正確的洗手方法分三步，并示范給學生看。勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。二、做一做請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。：通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。教學用具：教學掛圖教學重難點：學生知道坐要有坐樣，站要有站樣。教學過程：一、導入新課小朋友，我們上節(jié)課學習了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。二、教授新課出示圖片1 提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？小結：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。請一位學生上臺做模特表演。出示圖2 提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？ 小結：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。練習。出示圖3 提問：看看圖上的小朋友讀書姿勢對不對？為什么？請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。三、總結全文握筆與書寫姿勢教學目標：通過本課學習，使學生了解握筆寫字的正確姿勢。教學重難點：學生了解握筆寫字的正確姿勢。教學用具：教學掛圖 教學過程：一、導入新課小朋友，我們上節(jié)課學習了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。二、教授新課出示圖片1 提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？教授兒歌：寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。教給學生正確的書寫姿勢。請學生上臺表演。出示圖2 填空：（1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。練習正確的書寫姿勢。三、總結全文眼睛的功用教學目標：通過本課學習，使學生了解眼睛的作用。教學重難點：學生了解眼睛的作用。教學用具：教學掛圖 教學過程：一、導入新課 一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛(wèi)生，預防近視和眼病。二、教授新課出示圖片1 提問：圖上你看到什么？怎樣保護眼睛？ 小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。出示圖片2 提問：看圖說說眼睛有哪些功用？ 小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時間，保護眼睛三、總結全文吃好早飯教學目標：通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學重難點：學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學用具：圖片 教學過程：一、導入新課小朋友，我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。二、教授新課出示圖片1 提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？小結：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學們的身體正常發(fā)展。教兒歌 同學每天要早起，吃好早飯再學習，干稀搭配質量好，身體學習大提高。出示圖2 提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？四、總結全文五、作業(yè)你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。開窗通風好處多教學目標：讓學生知道為什么要經(jīng)常開窗通風，經(jīng)常通風有什么好處。教育學生養(yǎng)成開窗通風的良好習慣。教學重難點：教育學生養(yǎng)成開窗通風的良好習慣。教學準備：圖片 教學過程：一、談話導入同學們，你們知道經(jīng)常開窗通風有什么好處嗎？今天我們學習了健康教育第11課就知道了。二：學習課文：聽師范讀課文。生自由讀文。讀后說說你知道了什么？同桌相互說一說。指名說一說。師小結。三：鞏固：經(jīng)常開窗通風有什么好處？看電視要講衛(wèi)生教學目標：讓學生知道看電視要注意些什么？養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。教學重難點：養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。教學準備：圖片 教學過程：談話導入師：同學們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。師：那你平時是怎么樣看電視的？ 讓學生同桌相互說說。說后指名說一說。師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學了課文就知道了。學習課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？說一說看電視要注意什么？你平時做到了嗎？全課總結。身體的外形教學目的：通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學難點：認識身體的各部份。教學準備：酒精、水、醋 電化教學 教學過程 ：一、你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學指出同學身體的各部分。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。計劃免疫好教學目的：使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。教學重點：懂得大預防針可以預防多種傳染病。教學難點：消除對打針的恐懼心理。教學準備：教學掛圖 教學過程 ：一、板書課題。同學們，你們都打過預防針了，誰能說一說打預防針 的感覺呢？表揚勇敢地打預防針的同學。二、為什么我們要打預防針呢？打預防針可以預防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A防結核 ?。话装倨浦苿┛梢灶A防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質炎；麻疹疫苗可以預防麻疹。所以我們要勇敢地打預防針。三、打預防針要注意什么？有些疫苗只需要接種一次就可以達到預防的目 的；而有些則需接種3次，并不斷強化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。打預防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。切勿空腹接種，以防暈針。打預防針后，一般3天內部做劇烈運動，不吃辣 食物。打針處發(fā)癢時不要用手抓，以免感染。四、作業(yè)：為什么要打預防針？1禮貌大方教學目的 ：要求學生學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友，更好的適應學校的集體生活。教學重點：學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友。教學難點：學會與同齡人交朋友。教學準備: 掛圖 教學過程 ：一、導課，板書課題。為什么說同學都是好朋友？你在班里跟同學相處得好 嗎？討論同學之間互相幫助的事。二、朗讀課文。三、看圖。圖上的兩位同學相處得好嗎？四、你是怎樣跟同學相處的？五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評比。早上上學路上，兩位同學相遇，互相問候。課間時，一位同學生病，送他去醫(yī)務室看病。學習中遇到困難，沒有筆寫作業(yè)，主動把文具借 給別人。一位同學的奶奶生病了，同學關心詢問。六、總結：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹 一樣，互相關心愛護，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。1行路安全教學目標：通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學用具：教學掛圖教學重難點：學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學過程：一、導入新課小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。板書課題：行路安全二、教授新課出示圖片1 提問：小朋友你們認識這些標志嗎？小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能翻越欄桿。出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，騎車時不能打傘。出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。二、總結全文1不玩火教學目標：通過本課學習，使學生知道不能玩火。教學重難點：學生知道不能玩火。教學用具：教學掛圖 教學過程：一、導入新課小朋友，你們知道火災是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題：不玩火二、教授新課看一看，做一做 出示圖片1 提問：圖上的哪些做法會引起火災？圖上哪些做法會引起火災，將它和救火場面連起來。小結：不能在床上吸煙；不能點蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。出示圖