【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忙用拖布擦洗地面。小明和小虎搬運(yùn)課桌，霏霏在前面為他們清路。皮皮去調(diào)換壞凳子，下樓梯時(shí)，他把壞凳子舉得高高的。（五）、總結(jié)在打掃衛(wèi)生，參加勞動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻注意安全自護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 安全使用衛(wèi)生間一、教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用衛(wèi)生間。通過(guò)本課教學(xué)，知道上廁所要注意什么。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道上廁所要注意什么。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道上廁所要注意什么。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入廁所，也稱(chēng)衛(wèi)生間，它是我們生活中不可缺少的重要場(chǎng)所。在上衛(wèi)生間時(shí)，我們要注意什么呢？今天就來(lái)讓我們看看一些小朋友的做法。板書(shū)課題，齊讀。（二）七彩虹看圖辯理。（1）小明和小強(qiáng)在廁所里打鬧。（2）小明邊撒尿邊與小強(qiáng)嬉鬧。（3）小便完，小明去追小強(qiáng)，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小強(qiáng)扶起小明，可小明的身上卻是尿漬，雙手也摔得紅紅的。（5）寧寧將廁所里的水龍頭開(kāi)得很大，水濺的滿地都是。（6）餐廳衛(wèi)生間里，洋洋被烘手機(jī)燙的呲牙咧嘴。（三）辨辨說(shuō)說(shuō)。這些小朋友哪些做法是錯(cuò)誤的？這些錯(cuò)誤行為會(huì)有什么不好的結(jié)果？廁所里還有什么樣的行為不安全？你平時(shí)是怎樣做的？你還知道上廁所時(shí)要注意什么？（四）指南針 讀一讀 入廁須知（五）成長(zhǎng)腳步。你在日常生活中是怎么做的？（六）、總結(jié)同學(xué)們，在入廁時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)自己就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課 讓我們遠(yuǎn)離踩踏事故一、教學(xué)目的：學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。三、教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入小朋友們，在日常生活中，我們會(huì)在各種場(chǎng)合活動(dòng)，那么怎么做才安全呢？下面就讓我們來(lái)看看一些小朋友的做法。板書(shū)課題，齊讀。（二）七彩虹看圖辯理。（1）放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們擁?yè)屩艹鼋淌摇＃?）突然一個(gè)同學(xué)摔倒了，整個(gè)樓道學(xué)生擠倒了一片。（3）玲玲看到這么多同學(xué)被壓倒在下面，嚇得臉色發(fā)青，腦子一片空白。（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校長(zhǎng)了。（5）大部分學(xué)生疏散了，幾個(gè)嚴(yán)重踩傷的同學(xué)被送到醫(yī)院。（三）辨辯說(shuō)說(shuō)。（1）大家說(shuō)說(shuō)為什么發(fā)生了這樣的慘??？（2）圖中哪些人的做法值得表?yè)P(yáng)？（3）玲玲該怎么辦？你能幫她出出主意嗎？（四）指南針讀一讀：安全策略 書(shū)第58——60頁(yè)。（五）成長(zhǎng)腳步。日常生活中嗎怎么做可以避免踩踏事故的發(fā)生？觀察各種場(chǎng)所的安全疏散通道，說(shuō)一說(shuō)。（六）、總結(jié)同學(xué)們，我們生活學(xué)習(xí)離不開(kāi)各種場(chǎng)所，有了這些場(chǎng)所，我們的生活更方便了。在這里活動(dòng)我們一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！板書(shū)設(shè)計(jì)：第四單元 珍愛(ài)生命 第九課 我從哪里來(lái)一、教學(xué)目的：知道自己是從哪里來(lái)的。感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道自己是從哪里來(lái)的。三、教學(xué)難點(diǎn)：感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入小朋友們，你們知道自己是從哪里來(lái)的嗎？。今天就讓我們來(lái)了解自己的生命形成，感謝父母給了我們生命。板書(shū)課題，齊讀。（二）七彩虹我從哪里來(lái)，看圖了解我生命的形成。（1）我從哪里來(lái)。（2）我在媽媽的肚子里住了10個(gè)月。（3）我剛開(kāi)始叫受精卵。（4）我和爸爸的關(guān)系。（5）最初的受精卵有媽媽的一半，也有爸爸的一半。（6）我是媽媽身上掉下來(lái)的一塊肉。（三）辨辯說(shuō)說(shuō)你問(wèn)過(guò)爸爸媽媽自己是從哪里來(lái)的嗎？爸爸媽媽是如何告訴你的？是誰(shuí)給了我們寶貴的生命？人多大了可以做爸爸媽媽?zhuān)浚ㄋ模┲改厢樧x一讀，了解自己怎么來(lái)的。讀“你知道嗎？”（五）成長(zhǎng)腳步。把你的雙肩書(shū)包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？現(xiàn)在你知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候行動(dòng)有多么不方便吧！回家后向爸爸媽媽講述今天這節(jié)課的內(nèi)容，擁抱他們，真誠(chéng)感謝他們給了你生命，同時(shí)為你的爸爸媽媽做一件力所能及的事情。（六）、總結(jié)同學(xué)們，是爸爸媽媽給了我們生命，讓我們感受到了生活的美好。讓我們真誠(chéng)的感謝父母，為父母做力所能及的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課 我要健康成長(zhǎng)一、教學(xué)目的：知道要健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。多鍛煉，不挑食。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道要健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)： 多鍛煉，不挑食。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入小朋友們，我們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，應(yīng)該建立健康的生活方式，促進(jìn)發(fā)育。具體怎么做呢？今天就讓我們一起來(lái)了解。板書(shū)課題，齊讀。（二）七彩虹聽(tīng)故事《小胖亮亮》、《挑食的劉敏》（三）辨辯說(shuō)說(shuō)。亮亮為什么會(huì)有“小將軍肚”？他有哪些不好的生活習(xí)慣？劉敏為什么特別瘦弱？她有哪些不好的飲食習(xí)慣？小學(xué)生要健康成長(zhǎng)，在生活習(xí)慣和飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（四）指南針每日三餐，不吃零食，營(yíng)養(yǎng)全面均衡。生命在于運(yùn)動(dòng)。充足睡眠。（五）成長(zhǎng)腳步。結(jié)合自己的生活習(xí)慣，說(shuō)一說(shuō)自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)你判斷。（1）超級(jí)小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物對(duì)身體有益嗎？讀健康生活八多八少。（六）、總結(jié)同學(xué)們，要想健康成長(zhǎng)，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和飲食習(xí)慣，多鍛煉，少吃零食，保證充足的睡眠。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四篇：成長(zhǎng)教育教案陜師大版六年級(jí)健康成長(zhǎng)教育教案我學(xué)習(xí)我快樂(lè)你的學(xué)習(xí)方法正確嗎？處處留心皆學(xué)問(wèn)主動(dòng)學(xué)習(xí)第一才是最好的嗎？對(duì)自己說(shuō)OK多彩的情緒調(diào)節(jié)情緒看我的對(duì)付煩惱有辦法我學(xué)習(xí)我快樂(lè) [教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo):知道學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的責(zé)任和義務(wù),并知道我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn):正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn):學(xué)習(xí)是一生的責(zé)任和義務(wù)。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課 名人故事導(dǎo)入: 周恩來(lái)總理一生酷愛(ài)學(xué)習(xí),始終注意通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。無(wú)論是青年求學(xué)時(shí)代,還是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老?！懊姹谑陥D破壁”的詩(shī)句,充分表達(dá)了他熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。古今中外一切人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果,他都敞開(kāi)胸懷,博采眾長(zhǎng)。他還善于向社會(huì)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用,做到了學(xué)與做、知與行的辯證統(tǒng)一。勤奮學(xué)習(xí),是我們學(xué)生的職責(zé)。不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。提問(wèn):從周恩來(lái)總理的材料中我們受到什么啟示?(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課)二:新授 活動(dòng)一:材料分析小凡是一名工藝美術(shù)學(xué)校的大專(zhuān)畢業(yè)生,參加工作已有六個(gè)年頭。一直從事廣告工作,但隨著公司的發(fā)展,他越來(lái)越發(fā)現(xiàn)必須不斷充實(shí)才能適應(yīng),每個(gè)廣告公司的業(yè)務(wù)不同,需要的專(zhuān)業(yè)人才就不同,那必須活到老、學(xué)到老。材料中告訴我們應(yīng)該確立一種什么樣的態(tài)度?在你即將完成九年制義務(wù)教育的時(shí)候,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有何打算? 活動(dòng)二:根據(jù)書(shū)本P99的材料回答問(wèn)題:你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。在此基礎(chǔ)上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學(xué)的材料和一些老年大學(xué)的圖片。目的是讓學(xué)生感受到我們的一生都離不開(kāi)學(xué)習(xí),必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師小結(jié):當(dāng)今社會(huì)是以創(chuàng)新為靈魂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要求各種專(zhuān)業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來(lái)提升自己的能力,以適應(yīng)社會(huì)的變革。黨在十六大報(bào)告中高瞻遠(yuǎn)矚地提出將“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。提問(wèn):那么什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)?什么是終身學(xué)習(xí)?(讓學(xué)生結(jié)合自己來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn))教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和必要的支持,一個(gè)人不學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn),就要被社會(huì)所淘汰?；顒?dòng)三:暢所欲言話學(xué)習(xí)討論交流我將如何計(jì)劃自己一生的學(xué)習(xí)。討論后教師歸納總結(jié):每個(gè)人想自由而全面的發(fā)展必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣?；顒?dòng)四:小結(jié)升華,為學(xué)生提希望和要求古今中外,功成名就者大多以國(guó)家和民族利益為重,他們都是善待學(xué)習(xí)的楷模,都有善待學(xué)習(xí)而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學(xué)習(xí)不止,直到晚年躺在病榻上還每天聽(tīng)工作人員 活動(dòng)二:根據(jù)書(shū)本的材料回答問(wèn)題:你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。在此基礎(chǔ)上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學(xué)的材料和一些老年大學(xué)的圖片。目的是讓學(xué)生感受到我們的一生都離不開(kāi)學(xué)習(xí),必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師小結(jié):當(dāng)今社會(huì)是以創(chuàng)新為靈魂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要求各種專(zhuān)業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來(lái)提升自己的能力,以適應(yīng)社會(huì)的變革。黨在十六大報(bào)告中高瞻遠(yuǎn)矚地提出將”形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。提問(wèn):那么什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)?什么是終身學(xué)習(xí)?(讓學(xué)生結(jié)合自己來(lái)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn))教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和必要的支持,一個(gè)人不學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn),就要被社會(huì)所淘汰?；顒?dòng)三:暢所欲言話學(xué)習(xí)討論交流我將如何計(jì)劃自己一生的學(xué)習(xí)。討論后教師歸納總結(jié):每個(gè)人想自由而全面的發(fā)展必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣?；顒?dòng)四:小結(jié)升華,為學(xué)生提希望和要求古今中外,功成名就者大多以國(guó)家和民族利益為重,他們都是善待學(xué)習(xí)的楷模,都有善待學(xué)習(xí)而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學(xué)習(xí)不止,直到晚年躺在病榻上還每天聽(tīng)工作人員讀報(bào),關(guān)心國(guó)家大事。全國(guó)人民愛(ài)戴的周恩來(lái)總理為振興中華而讀書(shū)的警言時(shí)刻回蕩在我們的耳際。學(xué)習(xí)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,跟上時(shí)代步伐。要志存高遠(yuǎn),心胸開(kāi)闊,爭(zhēng)做“家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心”的有心人。三、新課小結(jié)四、布置作業(yè)你的學(xué)習(xí)方法正確嗎？ 【教學(xué)目標(biāo)】：：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。：通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極討論，認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。【教學(xué)重、難點(diǎn)】：：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)理念】：充分利用活動(dòng)、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生自己探究及解決實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！窘虒W(xué)流程】：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年了，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有不同的感受。那么，為什么有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)輕松，有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)痛苦呢？學(xué)生回答：略 教師總結(jié)：兩位同學(xué)的差別，就在于會(huì)不會(huì)學(xué)，這就是我們今天要探究的問(wèn)題—學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、講授新課（一）板塊一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式活動(dòng)一：創(chuàng)意大比拼。發(fā)揮你的想象力，請(qǐng)用任意兩個(gè)圓，通過(guò)任意組合并加上幾筆組成一幅圖畫(huà)，比一比誰(shuí)的創(chuàng)意多，限時(shí)3分鐘。學(xué)生展示。教師歸納：“創(chuàng)意大比拼”讓我們體會(huì)到了主動(dòng)的參與比被動(dòng)的接受更有樂(lè)趣，更能挖掘潛力。學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是親自參與思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。（二）板塊二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 請(qǐng)帶著下面問(wèn)題聽(tīng)聽(tīng)“點(diǎn)石成金”的故事。（1）孩子為什么不要金山，而要點(diǎn)金術(shù)？（2）對(duì)學(xué)習(xí)而言，“點(diǎn)金術(shù)”指的是什么？ 學(xué)生回答。教師總結(jié)：掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我們要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)二：集思廣益、出謀劃策，尋找有效的學(xué)習(xí)方法：（1）我來(lái)問(wèn)：在學(xué)習(xí)中遇到的某一具體問(wèn)題。（2）你來(lái)答：請(qǐng)用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助同學(xué)。學(xué)生展示。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，不斷摸索，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法?；顒?dòng)三：名言名句大比拼：（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成功還需要什么呢？（2）古今中外，關(guān)于勤奮的名言警句有很多，誰(shuí)知道還有那些呢？ 學(xué)生展示。教師總結(jié)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累，需要我們踏踏實(shí)實(shí)的付出，持之以恒的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）板塊三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 活動(dòng)四：照鏡子反思自我。（1）反思一：自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勊o自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。（2）反思二：自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勀愦蛩阍鯓蛹m正，必要時(shí)向同學(xué)求助。學(xué)生展示。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次持之以恒的堅(jiān)持，一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。（四）活動(dòng)五：我來(lái)說(shuō)收獲。請(qǐng)用一句話談自己關(guān)于“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的收獲。學(xué)生展示。結(jié)課語(yǔ)：短暫的一節(jié)課過(guò)去了，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要我們長(zhǎng)期不懈的努力，祝愿同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。處處留心皆學(xué)問(wèn)一、設(shè)計(jì)思想觀察是孩子認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，是智力活動(dòng)的入門(mén)，是科學(xué)發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造的前提?？茖W(xué)研究表明，人獲取的各種信息中，來(lái)自眼睛的信息占83%，而其中相當(dāng)一部分是通過(guò)觀察獲得的。可見(jiàn)，觀察對(duì)知識(shí)的獲得是多么重要。學(xué)習(xí)需要觀察，沒(méi)有觀察就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒(méi)有觀察，就無(wú)法獲取大量、豐富的感性知識(shí)。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察力的重要性，幫助他們提高觀察力，是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲感悟、探究式的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察力在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，形成培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察的意識(shí)。通過(guò)觀察力的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握提高觀察力的方法，逐