【文章內(nèi)容簡介】 忙用拖布擦洗地面。小明和小虎搬運課桌，霏霏在前面為他們清路。皮皮去調(diào)換壞凳子，下樓梯時，他把壞凳子舉得高高的。（五）、總結在打掃衛(wèi)生，參加勞動時，我們要時刻注意安全自護。板書設計：第七課 安全使用衛(wèi)生間一、教學目的：學會使用衛(wèi)生間。通過本課教學，知道上廁所要注意什么。二、教學重點：知道上廁所要注意什么。三、教學難點：知道上廁所要注意什么。四、教學過程：（一）導入廁所，也稱衛(wèi)生間，它是我們生活中不可缺少的重要場所。在上衛(wèi)生間時，我們要注意什么呢？今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。（二）七彩虹看圖辯理。（1）小明和小強在廁所里打鬧。（2）小明邊撒尿邊與小強嬉鬧。（3）小便完，小明去追小強，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小強扶起小明，可小明的身上卻是尿漬，雙手也摔得紅紅的。（5）寧寧將廁所里的水龍頭開得很大，水濺的滿地都是。（6）餐廳衛(wèi)生間里，洋洋被烘手機燙的呲牙咧嘴。（三）辨辨說說。這些小朋友哪些做法是錯誤的？這些錯誤行為會有什么不好的結果？廁所里還有什么樣的行為不安全？你平時是怎樣做的？你還知道上廁所時要注意什么？（四）指南針 讀一讀 入廁須知（五）成長腳步。你在日常生活中是怎么做的？（六）、總結同學們，在入廁時我們要學會保護自己，保護自己就是對自己負責任。板書設計：第八課 讓我們遠離踩踏事故一、教學目的：學會保護自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。通過本課教學，幫助學生保護自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。二、教學重點：學會保護自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。三、教學難點：保護自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。四、教學過程：（一）導入小朋友們，在日常生活中，我們會在各種場合活動，那么怎么做才安全呢？下面就讓我們來看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。（二）七彩虹看圖辯理。（1）放學鈴聲響了，同學們擁搶著跑出教室。（2）突然一個同學摔倒了，整個樓道學生擠倒了一片。（3）玲玲看到這么多同學被壓倒在下面，嚇得臉色發(fā)青，腦子一片空白。（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校長了。（5）大部分學生疏散了，幾個嚴重踩傷的同學被送到醫(yī)院。（三）辨辯說說。（1）大家說說為什么發(fā)生了這樣的慘??？（2）圖中哪些人的做法值得表揚？（3）玲玲該怎么辦？你能幫她出出主意嗎？（四）指南針讀一讀：安全策略 書第58——60頁。（五）成長腳步。日常生活中嗎怎么做可以避免踩踏事故的發(fā)生？觀察各種場所的安全疏散通道，說一說。（六）、總結同學們，我們生活學習離不開各種場所，有了這些場所，我們的生活更方便了。在這里活動我們一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！板書設計：第四單元 珍愛生命 第九課 我從哪里來一、教學目的：知道自己是從哪里來的。感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。二、教學重點：知道自己是從哪里來的。三、教學難點：感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。四、教學過程：（一）導入小朋友們，你們知道自己是從哪里來的嗎？。今天就讓我們來了解自己的生命形成，感謝父母給了我們生命。板書課題，齊讀。（二）七彩虹我從哪里來，看圖了解我生命的形成。（1）我從哪里來。（2）我在媽媽的肚子里住了10個月。（3）我剛開始叫受精卵。（4）我和爸爸的關系。（5）最初的受精卵有媽媽的一半，也有爸爸的一半。（6）我是媽媽身上掉下來的一塊肉。（三）辨辯說說你問過爸爸媽媽自己是從哪里來的嗎？爸爸媽媽是如何告訴你的？是誰給了我們寶貴的生命？人多大了可以做爸爸媽媽？（四）指南針讀一讀，了解自己怎么來的。讀“你知道嗎？”（五）成長腳步。把你的雙肩書包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？現(xiàn)在你知道媽媽懷孕的時候行動有多么不方便吧！回家后向爸爸媽媽講述今天這節(jié)課的內(nèi)容，擁抱他們，真誠感謝他們給了你生命，同時為你的爸爸媽媽做一件力所能及的事情。（六）、總結同學們，是爸爸媽媽給了我們生命，讓我們感受到了生活的美好。讓我們真誠的感謝父母，為父母做力所能及的事情。板書設計：第十課 我要健康成長一、教學目的：知道要健康成長，就要養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。多鍛煉，不挑食。二、教學重點：知道要健康成長，就要養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣。三、教學難點： 多鍛煉，不挑食。四、教學過程：（一）導入小朋友們，我們正處在生長發(fā)育的旺盛時期，應該建立健康的生活方式，促進發(fā)育。具體怎么做呢？今天就讓我們一起來了解。板書課題，齊讀。（二）七彩虹聽故事《小胖亮亮》、《挑食的劉敏》（三）辨辯說說。亮亮為什么會有“小將軍肚”？他有哪些不好的生活習慣？劉敏為什么特別瘦弱？她有哪些不好的飲食習慣？小學生要健康成長，在生活習慣和飲食方面應該注意哪些問題？（四）指南針每日三餐，不吃零食，營養(yǎng)全面均衡。生命在于運動。充足睡眠。（五）成長腳步。結合自己的生活習慣，說一說自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的學習和生活。請你判斷。（1）超級小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物對身體有益嗎？讀健康生活八多八少。（六）、總結同學們，要想健康成長，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和飲食習慣，多鍛煉，少吃零食，保證充足的睡眠。板書設計：第四篇：成長教育教案陜師大版六年級健康成長教育教案我學習我快樂你的學習方法正確嗎？處處留心皆學問主動學習第一才是最好的嗎？對自己說OK多彩的情緒調(diào)節(jié)情緒看我的對付煩惱有辦法我學習我快樂 [教學目標]知識目標:知道學習是一個人一生的責任和義務,并知道我們現(xiàn)在生活的社會是學習型社會能力目標:培養(yǎng)學生樹立正確的學習態(tài)度和正確的學習方法,使學生確立終身學習的意識。情感、態(tài)度、價值觀目標:通過學習使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和謙虛的學習品質(zhì),樹立良好的學習觀念。[教學重點難點] 重點:正確的學習態(tài)度和正確的學習方法。難點:學習是一生的責任和義務。[教學過程]一、導入新課 名人故事導入: 周恩來總理一生酷愛學習,始終注意通過學習來提高自己。無論是青年求學時代,還是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松學習,活到老學到老?！懊姹谑陥D破壁”的詩句,充分表達了他熱愛學習、勤奮學習的信心和決心。古今中外一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果,他都敞開胸懷,博采眾長。他還善于向社會學習,向?qū)嵺`學習,堅持學以致用,做到了學與做、知與行的辯證統(tǒng)一。勤奮學習,是我們學生的職責。不學習就不能進步,就不能在走進社會時拿出自己的本領為社會作貢獻。提問:從周恩來總理的材料中我們受到什么啟示?(在學生回答的基礎上導入新課)二:新授 活動一:材料分析小凡是一名工藝美術學校的大專畢業(yè)生,參加工作已有六個年頭。一直從事廣告工作,但隨著公司的發(fā)展,他越來越發(fā)現(xiàn)必須不斷充實才能適應,每個廣告公司的業(yè)務不同,需要的專業(yè)人才就不同,那必須活到老、學到老。材料中告訴我們應該確立一種什么樣的態(tài)度?在你即將完成九年制義務教育的時候,你對自己的學習生活有何打算? 活動二:根據(jù)書本P99的材料回答問題:你贊成誰的觀點?請說說你的理由。在此基礎上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學的材料和一些老年大學的圖片。目的是讓學生感受到我們的一生都離不開學習,必須養(yǎng)成終身學習的習慣。教師小結:當今社會是以創(chuàng)新為靈魂的知識經(jīng)濟時代,要求各種專業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來提升自己的能力,以適應社會的變革。黨在十六大報告中高瞻遠矚地提出將“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展。提問:那么什么是學習型社會?什么是終身學習?(讓學生結合自己來談談自己的觀點)教師在學生回答的基礎上進行引導,讓學生領悟到學習是我們一生的責任和義務,是我們成長的重要內(nèi)容和必要的支持,一個人不學習不能適應社會的發(fā)展,不學習就不能進步,就不能在走進社會時拿出自己的本領為社會作貢獻,就要被社會所淘汰。活動三:暢所欲言話學習討論交流我將如何計劃自己一生的學習。討論后教師歸納總結:每個人想自由而全面的發(fā)展必須樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成終身學習的習慣。活動四:小結升華,為學生提希望和要求古今中外,功成名就者大多以國家和民族利益為重,他們都是善待學習的楷模,都有善待學習而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學習不止,直到晚年躺在病榻上還每天聽工作人員 活動二:根據(jù)書本的材料回答問題:你贊成誰的觀點?請說說你的理由。在此基礎上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學的材料和一些老年大學的圖片。目的是讓學生感受到我們的一生都離不開學習,必須養(yǎng)成終身學習的習慣。教師小結:當今社會是以創(chuàng)新為靈魂的知識經(jīng)濟時代,要求各種專業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來提升自己的能力,以適應社會的變革。黨在十六大報告中高瞻遠矚地提出將”形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展。提問:那么什么是學習型社會?什么是終身學習?(讓學生結合自己來談談自己的觀點)教師在學生回答的基礎上進行引導,讓學生領悟到學習是我們一生的責任和義務,是我們成長的重要內(nèi)容和必要的支持,一個人不學習不能適應社會的發(fā)展,不學習就不能進步,就不能在走進社會時拿出自己的本領為社會作貢獻,就要被社會所淘汰?；顒尤?暢所欲言話學習討論交流我將如何計劃自己一生的學習。討論后教師歸納總結:每個人想自由而全面的發(fā)展必須樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成終身學習的習慣?；顒铀?小結升華,為學生提希望和要求古今中外,功成名就者大多以國家和民族利益為重,他們都是善待學習的楷模,都有善待學習而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學習不止,直到晚年躺在病榻上還每天聽工作人員讀報,關心國家大事。全國人民愛戴的周恩來總理為振興中華而讀書的警言時刻回蕩在我們的耳際。學習要適應社會發(fā)展,跟上時代步伐。要志存高遠,心胸開闊,爭做“家事、國事、天下事事事關心”的有心人。三、新課小結四、布置作業(yè)你的學習方法正確嗎？ 【教學目標】：：通過學習，使學生學會轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。：通過創(chuàng)設課堂活動，讓學生積極討論，認識學會學習的重要性。、態(tài)度與價值觀：使學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)正確的學習觀念。【教學重、難點】：：轉(zhuǎn)變學習方式。：選擇適當?shù)膶W習方法?！窘虒W理念】：充分利用活動、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設問題情境，讓學生自己探究及解決實際問題，充分發(fā)揮學生的主體作用。【教學流程】：一、導入新課：同學們已經(jīng)學習了六年了，對學習會有不同的感受。那么，為什么有的同學感到學習輕松，有的同學感到學習痛苦呢？學生回答：略 教師總結：兩位同學的差別，就在于會不會學，這就是我們今天要探究的問題—學會學習。二、講授新課（一）板塊一：轉(zhuǎn)變學習方式活動一：創(chuàng)意大比拼。發(fā)揮你的想象力，請用任意兩個圓，通過任意組合并加上幾筆組成一幅圖畫，比一比誰的創(chuàng)意多，限時3分鐘。學生展示。教師歸納：“創(chuàng)意大比拼”讓我們體會到了主動的參與比被動的接受更有樂趣，更能挖掘潛力。學習的過程應是親自參與思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學習方式，變被動為主動，學會自主、合作、探究式的學習。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。（二）板塊二：選擇適當?shù)膶W習方法 請帶著下面問題聽聽“點石成金”的故事。（1）孩子為什么不要金山，而要點金術？（2）對學習而言，“點金術”指的是什么？ 學生回答。教師總結：掌握了科學的學習方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。我們要選擇適當?shù)膶W習方法?；顒佣杭紡V益、出謀劃策，尋找有效的學習方法：（1）我來問：在學習中遇到的某一具體問題。（2）你來答：請用自己的學習經(jīng)驗幫助同學。學生展示。教師總結：學習方法因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應當從實際出發(fā)，不斷摸索，尋找適合自己特點的有效方法?；顒尤好悦浯蟊绕矗海?）轉(zhuǎn)變學習方式，選擇了適合自己的學習方法，成功還需要什么呢？（2）古今中外，關于勤奮的名言警句有很多，誰知道還有那些呢？ 學生展示。教師總結：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習不是應付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累，需要我們踏踏實實的付出，持之以恒的堅持，才能養(yǎng)成良好的學習習慣。（三）板塊三：養(yǎng)成良好的學習習慣 活動四：照鏡子反思自我。（1）反思一：自己養(yǎng)成了哪些好的學習習慣？選一條，談談它給自己的學習帶來的好處。（2）反思二：自己有哪些不良的學習習慣？選一條，談談你打算怎樣糾正，必要時向同學求助。學生展示。教師總結：學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式。好的學習習慣，首先要糾正不良的學習習慣，其次持之以恒的堅持，一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。（四）活動五：我來說收獲。請用一句話談自己關于“學會學習”的收獲。學生展示。結課語：短暫的一節(jié)課過去了，轉(zhuǎn)變學習方式、選擇適合自己的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣，還需要我們長期不懈的努力，祝愿同學們學會學習，享受學習帶來的快樂。處處留心皆學問一、設計思想觀察是孩子認識世界、增長知識的重要途徑，是智力活動的入門，是科學發(fā)明和藝術創(chuàng)造的前提?？茖W研究表明，人獲取的各種信息中，來自眼睛的信息占83%，而其中相當一部分是通過觀察獲得的?？梢姡^察對知識的獲得是多么重要。學習需要觀察，沒有觀察就不可能產(chǎn)生學習活動，沒有觀察，就無法獲取大量、豐富的感性知識。因此，幫助學生認識觀察力的重要性，幫助他們提高觀察力，是提高學習效果的有效方法。二、活動目標通過游戲感悟、探究式的訓練學習，使學生認識到觀察力在學習、生活中的重要作用，形成培養(yǎng)自己認真觀察的意識。通過觀察力的訓練，使學生掌握提高觀察力的方法，逐