企業(yè)精益化管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2024-10-25 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類型、職能和素質(zhì)要求,47,生產(chǎn)技術(shù)型主管,48,其他四種類型的生產(chǎn)主管,得過且過型,勞動(dòng)模范型,盲目執(zhí)行型,江湖義氣型,49,3.為何生產(chǎn)管理搞不好？,不知道應(yīng)該做些什么 不知道該如何做 找不到更好的方法 認(rèn)為自己無法克服現(xiàn)有困難 習(xí)慣了現(xiàn)有的做法 生產(chǎn)管理機(jī)制出現(xiàn)問題 生產(chǎn)主管監(jiān)督、檢查的不嚴(yán)格,主管管理缺位導(dǎo)致一線員工的執(zhí)行力缺失,50,3.制造業(yè)干部的管理職責(zé),,,生產(chǎn)管理 作業(yè)管理 質(zhì)量管理 成本核算 材料管理 設(shè)備保養(yǎng) 環(huán)境管理 異常處理,運(yùn)營管理 編制計(jì)劃 分解目標(biāo) 落實(shí)跟蹤 過程修訂 情況反饋 上情下達(dá) 水平溝通,充分發(fā)揮“人與技術(shù)充分結(jié)合”的作用，降低成本，改善質(zhì)量，縮短生產(chǎn)周期,51,3.中層干部管理水平對(duì)企業(yè)的作用（1）,51,雖有壓力，但仍保持積極的態(tài)度 將自己知道的知識(shí)，肯花時(shí)間傳授給下級(jí) 說到做到，不失信 學(xué)習(xí)合理而一貫的權(quán)限關(guān)系 懂得權(quán)限委任 以身作則 為和員工交流與溝通而努力 會(huì)調(diào)動(dòng)下屬工作積極性,52,3.中層干部管理水平對(duì)企業(yè)的影響（2）,52,遇到困難就退卻，意志消沉 只會(huì)給下屬下達(dá)很多指示，而不會(huì)做管理 對(duì)下屬的要求無動(dòng)于衷 對(duì)學(xué)習(xí)基本的管理技巧和知識(shí)漠不關(guān)心 陶醉于自身的權(quán)利，武斷專制 管理感情用事，班組氛圍渙散,53,3.卓越生產(chǎn)主管技能實(shí)訓(xùn)下署培養(yǎng),發(fā)掘下屬的成長可能性并引發(fā)成功的動(dòng)機(jī) 中層干部帶頭示范，協(xié)助下屬增進(jìn)工作能力 提供機(jī)會(huì)讓下屬發(fā)揮自己的能力 讓下屬嘗到完成工作的喜悅感，加大向上的成功動(dòng)力 對(duì)下屬惡劣態(tài)度或危害管理的行為必須立刻糾正錯(cuò)誤 對(duì)下屬予以適度的授權(quán)，并及時(shí)評(píng)估下屬的行為 把合適的人放在適合的崗位上，并達(dá)成崗位價(jià)值的認(rèn)同,54,案例互動(dòng)：“糟糕的生產(chǎn)主管”,你認(rèn)為這些生產(chǎn)主管對(duì)下屬的工作表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么影響？,55,案例：李經(jīng)理與設(shè)計(jì)師,王志明的工作是線路板的設(shè)計(jì)，他認(rèn)為自己對(duì)公司最大的價(jià)值就是他能夠在極短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出很好的線路圖，但是因?yàn)楣拘略隽艘慌狈?jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)部的李經(jīng)理希望這些設(shè)計(jì)師能夠早一點(diǎn)獨(dú)當(dāng)一面，因此就交待王志明每天要花 23小時(shí)的時(shí)間來教這一批新的設(shè)計(jì)師。 從李經(jīng)理的角度來看，希望借重王志明的經(jīng)驗(yàn)來替公司培育人才，但是王志明認(rèn)為這項(xiàng)工作會(huì)占掉他設(shè)計(jì)新的線路圖的時(shí)間，同時(shí)講課也不是他的專長，況且也沒有額外的補(bǔ)助，王志明失去了對(duì)工作的熱忱。,56,3.卓越生產(chǎn)主管技能實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)執(zhí)行控制管理,工作的要求標(biāo)準(zhǔn) ● 這項(xiàng)工作的目標(biāo)是什么？標(biāo)準(zhǔn)在那里？ ● 這項(xiàng)工作詳細(xì)內(nèi)容與項(xiàng)目包括那些？ ● 執(zhí)行工作的人需具備那種知識(shí)、技能與態(tài)度？ ● 這項(xiàng)工作對(duì)部門或整個(gè)企業(yè)的影響是什么？ ● 這項(xiàng)工作的時(shí)效性與緊急性是什么？ ● 在這項(xiàng)工作后，是否還有任何接續(xù)性的工作？ 把任務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容與狀況說清楚 以書面指令配合口頭指令 向團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)要先分組分類 要確認(rèn)下屬的認(rèn)知程度，激發(fā)下屬執(zhí)行的意愿,57,案例：品質(zhì)不良報(bào)告的風(fēng)波,鄭百川進(jìn)公司6個(gè)月后，被分派協(xié)助黃主任工作。某天，黃主任吩咐鄭百川寫好 “品質(zhì)不良報(bào)告書”，該報(bào)告書是上個(gè)月才確定為每月要通報(bào)的文件，本月是第二次，但對(duì)鄭百川而言，是第一次獨(dú)自承擔(dān)完整工作。黃主任認(rèn)為，百川到公司已半年以上，基本工作要領(lǐng)應(yīng)該都懂。而且有上月的報(bào)告書可供參考。百川聽完黃主任簡單的說明后，開始參考上月份的資料，好不容易完成后送交黃主任。黃主任看后發(fā)現(xiàn)有出入。上個(gè)月廠里的生產(chǎn)線做了變更，作業(yè)天數(shù)應(yīng)減少才對(duì)。黃主任告訴鄭百川有錯(cuò)誤后，立即出去參加下一個(gè)會(huì)議。鄭百川沒有工廠生產(chǎn)線變更的資料，雖然已查核報(bào)告書，但看不出何處有錯(cuò)誤，因此覺得不知所措。到了下班時(shí)，黃主任尚未到車間。小鄭只好把報(bào)告書放在黃主任桌上疑惑不安的下班了。當(dāng)天晚上，黃主任一面抱怨著，一面自己重新寫報(bào)告。,58,3.卓越生產(chǎn)主管技能實(shí)訓(xùn)溝通與協(xié)調(diào)管理,學(xué)會(huì)有效溝通，不要想當(dāng)然 以開放的心態(tài)，學(xué)會(huì)使用“軟權(quán)力” “猴子管理法”：激發(fā)下屬解決問題的能力和方法 每天當(dāng)眾表揚(yáng)一件事件或者一名下屬，不要私下揭短 對(duì)于合作成果，首先言謝他人，勿炫耀自我 多提團(tuán)隊(duì)建議，少提個(gè)人主張；尊重性格差異，不要好為人師 懂得適度妥協(xié)，以大局為重，非原則問題不要事事爭辯,59,案例：與操作工有效溝通,車間主任：這個(gè)制件你一小時(shí)能生產(chǎn)多少？ 操作工：不清楚。 車間主任：你準(zhǔn)備用多長時(shí)間把這一批次生產(chǎn)完呢？ 操作工：不知道，干到什么時(shí)候就是什么時(shí)候吧。 車間主
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