【正文】 擯棄現(xiàn)有的想法、方式、基準(zhǔn)。百川聽(tīng)完黃主任簡(jiǎn)單的說(shuō)明后，開(kāi)始參考上月份的資料，好不容易完成后送交黃主任?？窗?持續(xù)改進(jìn),品質(zhì)改善 減少作業(yè)準(zhǔn)備 差錯(cuò)預(yù)防 TPM 6 sigma,其它工具(按需要),精益業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì),危機(jī)意識(shí) 和實(shí)施動(dòng)力,管理層培訓(xùn),內(nèi)部組織培訓(xùn),數(shù)據(jù)采集 當(dāng)前業(yè)務(wù)指標(biāo) 產(chǎn)品/工藝 批量 / 混線生產(chǎn) 價(jià)值流圖 工作內(nèi)容 差距評(píng)估,當(dāng)前狀態(tài),未來(lái)狀態(tài),平衡生產(chǎn)線。 換模時(shí)間久，能效浪費(fèi)掉，瓶頸現(xiàn)象多，精益找不到。 物流無(wú)依靠，短缺不配套，庫(kù)存堆又高，資金占不少。D及具體規(guī)劃 產(chǎn)能設(shè)計(jì)及具體規(guī)劃 品質(zhì)控制及具體規(guī)劃 營(yíng)銷策略及具體規(guī)劃 市場(chǎng)定位及具體規(guī)劃 財(cái)務(wù)政策及具體規(guī)劃 人才需求及具體規(guī)劃,公司戰(zhàn)略 + 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 + 職能戰(zhàn)略,25,2.精益總裁戰(zhàn)略的四大抓手,26,2.精益總裁戰(zhàn)略目標(biāo)的構(gòu)成,針對(duì)變化的反應(yīng) （應(yīng)變性）,規(guī)劃出來(lái)的目標(biāo) （預(yù)謀性）,實(shí)際實(shí)施的戰(zhàn)略,預(yù)謀得越充分，應(yīng)變的量越少，成功的概率越大 預(yù)謀質(zhì)量越高，應(yīng)變能量越大，失敗的幾率越小 以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，結(jié)果往往是價(jià)格戰(zhàn)！ 以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的品牌經(jīng)營(yíng)，結(jié)果是可持續(xù)發(fā)展！,27,精益總裁戰(zhàn)略的誤區(qū),戰(zhàn)略規(guī)劃不是預(yù)測(cè)：是“前瞻”不是“先知” 戰(zhàn)略規(guī)劃不涉及未來(lái)決策 戰(zhàn)略規(guī)劃不是用來(lái)消除風(fēng)險(xiǎn) 戰(zhàn)略規(guī)劃不僅僅是技術(shù),4. 市場(chǎng),3. 層級(jí) ?,2. 行業(yè) ?,1. 地域 ?,精益總裁戰(zhàn)略要回答的四個(gè)問(wèn)題 你想干嗎？ 你憑什么？ 你的規(guī)劃？ 你如何執(zhí)行？,精益實(shí)施推進(jìn)之總裁戰(zhàn)略,設(shè)計(jì)目標(biāo)流程 和目標(biāo)測(cè)定,行動(dòng)計(jì)劃,按組織架構(gòu)實(shí)施全員參與 。某天，黃主任吩咐鄭百川寫好 “品質(zhì)不良報(bào)告書(shū)”，該報(bào)告書(shū)是上個(gè)月才確定為每月要通報(bào)的文件，本月是第二次，但對(duì)鄭百川而言，是第一次獨(dú)自承擔(dān)完整工作。 車間主任：剛才我算了一下，20分鐘你生產(chǎn)了100件，那么一個(gè)小時(shí)應(yīng)該生產(chǎn)300件，這個(gè)先作為我們的標(biāo)準(zhǔn)，好嗎？ 操作工：好的。也稱：可視化管理、看得見(jiàn)的管理、一目了然的管理 視聽(tīng)管理,目視化,目視管理,94,目視管理活動(dòng)的效果和工具種類,可改善工作環(huán)境 提高安全管理的措施 提高品質(zhì)管理的水準(zhǔn) 提高TPM的水準(zhǔn),標(biāo)志物：看板、標(biāo)簽、卡片、傳票 收容物：箱、桶、盒、推車 形跡：圖形、文字 標(biāo)志：顏色、膠帶,95,單元小結(jié)：精益生產(chǎn)管理的七大核心關(guān)注點(diǎn),全局——構(gòu)建精益組織構(gòu)架和工作流程 時(shí)間——管理的主軸，增值時(shí)間比 浪費(fèi)——運(yùn)作系統(tǒng)是否健康的標(biāo)準(zhǔn) 改善——排除浪費(fèi)的核心方法，持續(xù)推進(jìn) 根源——以追溯和解決浪費(fèi)直到去蕪存菁、簡(jiǎn)化管理為改善的目標(biāo) 人才——以全員參與改善活動(dòng)為培育的核心工作 戰(zhàn)術(shù)——實(shí)踐出真知，將問(wèn)題解決在現(xiàn)場(chǎng)，少做論述題,精益是理念、是文化、是行為，還是科學(xué)，不僅僅只是一套工具,96,精益模擬沙盤：折飛機(jī),97,要求,成員：每組8—11人，一人負(fù)責(zé)材料采購(gòu)取送和成品上交，一人質(zhì)檢，一人監(jiān)督其他小組是否有舞弊，以上三人不能參加折疊工作，剩余7人進(jìn)行分工折疊，由采購(gòu)申請(qǐng)?jiān)蠑?shù)量； 紀(jì)律：不得虛假舉報(bào)或者擾亂，小組質(zhì)檢不得舞弊，否則一票否決； 材料及成品價(jià)格：紙飛機(jī)制造成本為20元/架，成品售價(jià)120元/架，未用的原料紙成本計(jì)10元/張，報(bào)廢的原料紙成本計(jì)20元/張，其他綜合成本是10元/架； 利潤(rùn)=成品售價(jià)制造成本價(jià)報(bào)廢原料價(jià)未用紙張成本其他綜合成本 游戲目標(biāo)：各小組計(jì)算本組成績(jī)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)品利潤(rùn)最高的小組獲第一名； 時(shí)間：練習(xí)3分鐘，游戲?yàn)?0分鐘 助教負(fù)責(zé)各組最終驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)，有裁決權(quán),98,紙飛機(jī)折法說(shuō)明及圖示,將長(zhǎng)方形紙按窄邊對(duì)折，打開(kāi)，然后將兩角往中軸線折，形成三角形 將整個(gè)頂部的三角形向下翻折，并多留出一段，使整張紙形成一個(gè)正方形 再將向下折的一邊往中軸線折，再次形成一個(gè)三角形 將大三角形下面露出的小三角形向上翻折 將兩翼向背部翻折，再向下沿中軸線對(duì)齊折好，紙飛機(jī)就做好啦!,合格品示意圖,99,思考與分享,1.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)就是簡(jiǎn)單的你做你的，我做我的嗎？,2.怎樣分工協(xié)作才會(huì)發(fā)揮最大效能？,3.在動(dòng)作分析、步驟優(yōu)化、操作培訓(xùn)、人員溝通、采購(gòu)預(yù)算等方面有怎樣的思考和收獲？,4.結(jié)合自己的企業(yè)管理探討改進(jìn)方法,100,第五單元：有效實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理改善案例,現(xiàn)場(chǎng)改善的方法：產(chǎn)線平衡法,