粵教版必修一留取丹心照汗青課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2026-01-10 11:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 廢物。 師：作者本是寫(xiě)趙顯卻提到李煜，是為了形成對(duì)比，對(duì)比更顯得趙是廢物。而要找出與趙對(duì)比的人，就需要作者聯(lián)想，加強(qiáng)議論的力 度，這聯(lián)想是不可缺的。前面第一、三、七段中的議論，作者在議論中引用詩(shī)文、打比喻、用典故等，也是借助聯(lián)想和想象來(lái)進(jìn)行的。 生：作者寫(xiě)元朝大臣阿合馬勸降，被文天祥的回答激得“惱羞成怒，無(wú)奈詞拙找不到話反駁”時(shí)發(fā)表的一段議論：“試想，大草原的馬背上摔打出來(lái)的將軍，總共才讀過(guò)幾行書(shū)，論說(shuō)理，哪是江南士子的對(duì)手。何況他今天面臨的又是徹底陌生的語(yǔ)言和行為系統(tǒng)！”前面很多議論是就某人某事某句話而發(fā)的議論，而對(duì)這“無(wú)話可說(shuō)”作者也發(fā)表議論，這議論也很特別 師：洪慶明同學(xué)這一發(fā)現(xiàn)太好了，說(shuō)明可議論的點(diǎn)還很多，而且 這段議論也很獨(dú)到。 生：作者讓讀者“試想”，其實(shí)是明擺的事實(shí)，一個(gè)沒(méi)讀過(guò)幾行書(shū)的將軍怎么斗得過(guò)文天祥這個(gè)江南士子。只是我還不理解“何況他今天面臨的又是徹底陌生的語(yǔ)言和行為系統(tǒng)”這句話的含義。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：這是說(shuō)阿合馬不理解文天祥說(shuō)的話。 生：我認(rèn)為這是說(shuō)阿合馬想不到文天祥會(huì)說(shuō)這樣的話，想不到文天祥做出這樣的舉動(dòng)。 師：這兩位同學(xué)的解說(shuō)都不錯(cuò)。在勸降者看來(lái)，一般人都貪生怕死，面對(duì)文天祥不肯下跪求饒，他們?cè)鯐?huì)不感到陌生？這也正是阿合馬的淺陋。 生：我正想說(shuō)這一段“這又顯出了阿合馬的淺陋。像文天祥這樣一代奇男，是殺頭所能?chē)樑康膯?？！豈不知‘高人名若浼，烈士死如歸’！??”這是寫(xiě)阿合馬恫嚇文天祥后，作者發(fā)的議論，強(qiáng)調(diào)了阿合馬的淺陋，文天祥是殺頭也不怕的一代偉男子。 師：為什么這段議論聯(lián)想到毛澤東、司馬遷？作者大概想說(shuō)明阿合馬的淺陋就淺陋在不懂得中華民族有不怕死的傳統(tǒng)。老子曰“民常不畏死，奈
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