育人為本基本制度學(xué)習(xí)體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-25 02:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ④通過(guò)組建由主（分）管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的走訪團(tuán)隊(duì)深入學(xué)生家庭駐地走訪調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取知情教職工、學(xué)生的意見(jiàn)，加以無(wú)縫隙排查，切實(shí)摸準(zhǔn)、摸透貧困學(xué)生的實(shí)際情況，使“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度”真正落到了實(shí)處，并收到了良好效果。⑤借助于家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)這三個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，并運(yùn)用各種形式，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校工作，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，從而進(jìn)一步密切了學(xué)校、教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)更多的理解與支持，為維護(hù)教育良好形象，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了重要而積極的作用。寫(xiě)出你校在育人為本12項(xiàng)基本制度建設(shè)當(dāng)中的亮點(diǎn)。一是實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。每位任課教師都為68名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)師，每位導(dǎo)師都認(rèn)真履行了思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)和學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)的基本職責(zé)。二是細(xì)密編織安全網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園安全零縫隙管理。按照“安全第一、預(yù)防為主”的原則，細(xì)密編織了包括安全教育、安全監(jiān)管、安全預(yù)防、責(zé)任落實(shí)、警校聯(lián)系和安全值班等在內(nèi)的學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全責(zé)任進(jìn)行層層分解，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位、每位教師，并以一貫之地實(shí)施了安保人員24小時(shí)巡邏制、領(lǐng)導(dǎo)干部晝夜輪流帶班值班制和重要時(shí)段警校聯(lián)手齊抓共管制，嚴(yán)格落實(shí)了責(zé)任追究制和一票否決制。三是創(chuàng)新師德評(píng)議辦法，發(fā)展壯大優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期一次組織教師認(rèn)真簽訂“師德建設(shè)承諾書(shū)”，并按照市教育局頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，制定了各類(lèi)操作用表，分別組織教師自我評(píng)、教研組相互評(píng)、全體教師共同評(píng)、任教班級(jí)學(xué)生全員評(píng)、家長(zhǎng)代表逐人評(píng)和考評(píng)小組集體評(píng)。師德考評(píng)采用集中考評(píng)與日?？荚u(píng)相結(jié)合的方式，集中考評(píng)一般安排在學(xué)期末，日?？荚u(píng)則與評(píng)選“感動(dòng)二中月度人物”以及“巾幗標(biāo)兵”、“青年教師標(biāo)兵”、“學(xué)生最?lèi)?ài)戴的老師”等重要活動(dòng)同步進(jìn)行?？荚u(píng)結(jié)果納入教師崗位責(zé)任目標(biāo)考核成績(jī)，作為評(píng)優(yōu)晉職等重大事項(xiàng)的重要條四是匯聚眾人智慧，構(gòu)筑塔式育人網(wǎng)絡(luò)。近年來(lái)，我校認(rèn)真實(shí)施了班級(jí)、級(jí)部和學(xué)校三個(gè)層面的學(xué)情會(huì)商制度。五是多措并舉，努力為貧困學(xué)生撐起希望的藍(lán)天。根據(jù)學(xué)校制定的以“減、免、助、獎(jiǎng)”為主要內(nèi)容的貧困生資助辦法，通過(guò)為貧困學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)、設(shè)立助學(xué)崗、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金以及積極爭(zhēng)取社會(huì)捐助等途徑，最大程度地為貧困學(xué)生提供資助。第四篇：育人為本基本制度全員培訓(xùn)心得體會(huì)育人為本基本制度全員培訓(xùn)心得體會(huì)為全面推動(dòng)育人為本基本制度的落實(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師深入理解各項(xiàng)基本制度內(nèi)涵，切實(shí)辦好人民滿意教育，按照市、縣教育局的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)小學(xué)全體教師于2012年7月16日——17日在紅河鎮(zhèn)中學(xué)舉行暑期育人為本基本制度全員培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗深，現(xiàn)將我的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，育人是第一位的工作。要堅(jiān)持育人為本，在學(xué)校，學(xué)生是中心，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)講，學(xué)生就是學(xué)校的產(chǎn)品和標(biāo)志，沒(méi)有學(xué)生的充分發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)校的辦學(xué)活力、學(xué)校的地位和未來(lái)。各項(xiàng)教育工作都要始終圍繞育人這個(gè)中心，教師要熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。一、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境育人，促進(jìn)和諧優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，可以使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶，能起到潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的作用。試想一下：當(dāng)一個(gè)人跨進(jìn)非常安靜的閱覽室，他會(huì)產(chǎn)生一種連咳嗽一下都不自在的感覺(jué)，更不好意思大聲喧嘩。同樣，當(dāng)一個(gè)人步入窗明幾凈、地面如鏡的大廳里，他會(huì)產(chǎn)生一種怕踩臟了地面的感覺(jué)，無(wú)論如何也不會(huì)吐上一口痰。反之，如果一個(gè)人走進(jìn)某個(gè)很臟的場(chǎng)所，他也就會(huì)隨地亂扔果皮、紙屑。所以，在每個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我都要組織老師把整個(gè)校園打掃得干干凈凈，把學(xué)生用品、衛(wèi)生工具放置到妥當(dāng)?shù)牡胤?，使學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就會(huì)感受到一種整潔、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的氛圍。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)校的每一堵墻壁都會(huì)說(shuō)話，這里比喻，實(shí)質(zhì)上是要求學(xué)校注重建設(shè)良好的育人環(huán)境，把學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、富有學(xué)習(xí)氛圍和良好行為秩序的“教育小區(qū)”。記得我剛到珠岙小學(xué)上任的時(shí)候，由于我們是新搬遷的學(xué)校，一切都空白，在我的帶領(lǐng)下，這幾年校容、校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，如：校訓(xùn)上墻，樓梯口設(shè)置文明警示語(yǔ)，樓道懸掛名人畫(huà)像，展示學(xué)生作品，硬化美化綠化校園。通過(guò)良好的育人環(huán)境的創(chuàng)造，學(xué)生的文明習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，特別是一些從村完小撤并過(guò)來(lái)的學(xué)生，改掉了許多不良的行
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