蘇教版四年級(jí)下冊(cè)鳥(niǎo)語(yǔ)word版教案(編輯修改稿)
2025-01-10 10:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么？ （ 2）從文中哪些句子還可以看出作者愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)和想聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)？ （ 3）你能讀出小作者的這種感嗎？ 交流，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生講述自已課后搜集的關(guān)于公冶長(zhǎng)的故事。 過(guò)渡： 于是，小作者便經(jīng)常試探著和鳥(niǎo)兒接近，跟它們交談，那么作者又從鳥(niǎo)語(yǔ)中聽(tīng)懂了些什么呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第二段。 二、學(xué)習(xí)第二段 。 。 出示小組學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）選擇小作者和一種鳥(niǎo)對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。（可分為： a、布谷鳥(niǎo) b、喜鵲 c、其他許多鳥(niǎo)三組進(jìn)行） （ 2）通過(guò)具體的語(yǔ)言體會(huì)小作者對(duì)這種鳥(niǎo)的喜愛(ài)。 （ 3）說(shuō)說(shuō)從這種鳥(niǎo)的語(yǔ)言中小作者悟到了什么？對(duì)你有什么些的啟發(fā)？ （ 4）練讀本小組選學(xué)的段落，讀出感情。 ，師巡視指導(dǎo)。 ： （ 1）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 每組可指名一生匯報(bào)，其他同學(xué)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 （ 2）交流時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解： a、小作者在同布谷鳥(niǎo)的“對(duì)話”中懂得了要做一個(gè)“勤勞刻苦”的人。 b、小作者在傾聽(tīng)喜鵲
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