四年級課文鳥語的教案(編輯修改稿)
2025-04-05 07:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由讀第2自然段。 指名講公冶長的故事。理解“通曉”。 指導(dǎo)朗讀第3自然段。 “我多想做一個(gè)通曉鳥語的‘公冶長’?。?要把“我”那種向往的，心情讀出來) 教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。哪幾句話最能反映“我”的這種心情； 導(dǎo)讀第3兩句。 小結(jié)。 五、作業(yè) 1．讀生字表中的牛字。 2．正確、流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 檢查復(fù)習(xí) 新授課文 1．學(xué)習(xí)第二段 自由瀆第49自然段，把“我”喜愛布谷鳥的地方畫出來多瀆幾遍。 讀后討淪，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 ①它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出“我”對布谷烏的喜愛? (親切、分明) 指導(dǎo)朗讀。 ②這樣無拘無束的——問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成只翩翩飛翔的鳥兒。 a．聯(lián)系上下文，體會(huì)“我”與布谷鳥
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