蘇教版四年級下冊天鵝的故事2word版教案(編輯修改稿)
2025-01-10 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 生帶著激情去品讀，從課文中的精彩片段中領悟高尚的人物形象所迸發(fā)出來的情感。學生從重點詞：“騰空而起”、“石頭似的”、“重重的”中體會到了老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身的；又從“鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次 —— ”的省略號中體會到了老天鵝的頑強，它在用自己的生命與冰層進行較量，老天鵝的自我犧牲精神活生生地展現(xiàn)出來。 教師組織學生進行個別讀、小組讀及競讀，讓學生在反復讀中感受天鵝品質的崇高與精神的偉大。 四、總結課堂情回蕩。 根據(jù)課堂學習情況進行總 結。 五、學寫生字嚴始終。 提醒寫字姿勢與書寫要求。 板書： 一（ 1） 講“我”??做客。 起因 冰封湖面 二（ 28）講天鵝的故事 經過 騰空而起 撲打冰面 齊心協(xié)力 合力破冰 結果 感動老人 第二課時 教學目標： （ 1）知識和能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，能回答課文后練習中的有關問題。 (2） 過程與方法：引導學生用找關鍵詞、句的方法來幫助理解，在反復的讀、圈劃中感悟文字，談談在不同要求的朗讀時體會到的內容，并能想象人物的心理活動。 （ 3） 情感與態(tài)度：憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結拚搏的精神，受到愛鳥護鳥、保護生態(tài)的教育。 教學過程： 一、導入。 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第 16課《天鵝的故事》。 斯杰潘老人給我們
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