科學七色光教案(編輯修改稿)
2024-10-25 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在什么情況下哪些物體能產(chǎn)生呢？13．學生回憶：學生討論回答，教師課件出示：?? ：那我們生活中的這些事物是依靠“誰”才形成“彩虹”的呢？（太陽光）彩虹的形成可能與什么因素有關(guān)？：哦，原來太陽光還能借助于某些物體變顏色呢?。宏柟饽茏兂鰩追N顏色來？（七種）板書課題：：是哪七種？（學生可能會回答：）：是這樣七種嗎？耳聽為虛，眼見為實，最好——讓我們親自來看一看“彩虹”。：要看“彩虹”，必須要有“彩虹”。現(xiàn)在天空沒有彩虹，那怎么辦呢？看來，我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是——制造“彩虹”。（三）制造彩虹，做光的色散實驗1．學生分組討論制造彩虹的方法，教師小結(jié)?！镉脟娝姆椒ǎㄇ缣欤镉梅湃胨械溺R子做（陰雨天）★用三棱鏡做（晴天在室外做，陰雨天在室內(nèi)用手電筒做），學生分組實驗。提問：（1）分組討論怎樣用放入水中的鏡子制作彩虹？ 看書P26頁說說方法。課件出示：用放入水中的鏡子制造彩虹的注意點： ★鏡子擺放的角度 ★手電筒照射的方向（2）分組討論怎樣用噴水的方法來制造彩虹？ 課件出示：用噴水的方法制造彩虹的注意點： ★要背對陽光；★口里要含一大口水，噴的時候時間盡量要長； ★噴出來的水應(yīng)該是水霧，而不應(yīng)是水柱； ★注意要在避風處做；2★噴射的角度要仔細揣摩，是向上噴？還是向下噴？還是平噴？ ★小組里選一個肺活量大的同學做實驗，其他小朋友在他周圍觀看。（3）.用三棱鏡制造制造彩虹 課件出示：用三棱鏡制造彩虹的注意點： ★在三棱鏡下放一張白紙★小心旋轉(zhuǎn)鏡片，直到看清為止。3．以小組為單位制造彩虹。4．交流實驗后的發(fā)現(xiàn)與想法。：在靠窗的一組有陽光直射的實驗桌上放一個三棱鏡，讓三棱鏡分解的七色光射到教室前面白色的墻壁上。（如果沒條件就用課件）引導(dǎo)學生觀察：（1）七色光的顏色是按什么順序排列的？（，糾正了以前認識的錯誤。）（2）七色光中哪幾種色光看得最清楚？哪幾種色光較模糊？（3）七色光的光帶寬窄也是不同的，哪個比較寬？哪個比較窄？ 6．提問：那你們現(xiàn)在知道彩虹是怎樣形成的了嗎？ 7．學生解釋，并用圖來解釋。8．提問：那雨后的彩虹又是怎樣形成的呢？天空中有三棱鏡嗎？ ，板書：，是哪一位科學家給出了科學的解釋？ ，閱讀牛頓發(fā)現(xiàn)七色光的故事，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生回答：牛頓說用七色光可以合成白光。板書：合成師：這七種顏色能不能合成白色呢，我們來試一試。（四）光的合成實驗：。：將色盤放在馬達上旋轉(zhuǎn)，觀察
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