七色光之歌_說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-24 20:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的難點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】師：“同學(xué)們，你們了解被譽(yù)為中國(guó)民歌的典范、外國(guó)朋友也非常喜歡，就連意大利著名作曲家普契尼把它作為歌劇《圖蘭朵》的主要音樂(lè)素材之一的民歌是哪首嗎？”師：“同學(xué)們不熟悉沒(méi)關(guān)系，咱們只要聽(tīng)到這首歌劇，你很快便能發(fā)現(xiàn)這是我國(guó)哪首民歌?！保ń處煵シ鸥鑴 秷D蘭朵》片段）師：“看來(lái)同學(xué)們對(duì)這首民歌并不陌生，老師用鋼琴伴奏給大家?guī)煼堆莩@首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，并找出它與歌劇《圖蘭朵》中旋律的不同?！睅煟骸袄蠋熉?tīng)到底下同學(xué)討論的聲音，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴模唱黑板上老師寫(xiě)出的樂(lè)句，并在這兩首主題樂(lè)句中找出旋律的不同?！薄秷D蘭朵》生：“第一句旋律比第二句旋律音符密集，而且第一句旋律起伏比第二句起伏更明顯?！鄙骸暗诙浔鹊谝痪湫」?jié)線多，第一句的小節(jié)數(shù)雖然少，但是比第二句旋律更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。師；“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，一語(yǔ)點(diǎn)破其中的玄機(jī)，咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)江南風(fēng)采濃郁的江蘇民歌《茉莉花》”師：“請(qǐng)大家欣賞由北京天使合唱團(tuán)演唱的《茉莉花》，聽(tīng)完后我找同學(xué)談?wù)勀泷雎?tīng)后的感受?！鄙骸昂铣獔F(tuán)的演唱情感細(xì)膩，聲音優(yōu)美，歌曲結(jié)束部分讓人忍不住對(duì)茉莉花產(chǎn)生由衷的贊美之情。師：“看來(lái)同學(xué)們體會(huì)的很真切，說(shuō)出了合唱版本的特點(diǎn)，那咱們聽(tīng)聽(tīng)江蘇版的《茉莉花》，體會(huì)一下這個(gè)版本同合唱版本有什么不同？（教師播放江蘇版歌曲音頻）生：“江蘇版的茉莉花南方方言味道濃，咬字獨(dú)特并且更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，情感處理更細(xì)膩，聲音也更甜美?！睅煟骸翱磥?lái)同學(xué)們的耳力非凡，不知道對(duì)旋律的感知能力如何，請(qǐng)大家跟著江蘇版《茉莉花》原唱用哼鳴法試著哼出歌曲旋律。”（教師播放歌曲原唱音頻）教師在學(xué)生哼唱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生后半部分樂(lè)句長(zhǎng)的地方容易出錯(cuò)，唱不準(zhǔn)旋律，這時(shí)教師可先讓學(xué)生說(shuō)出自己的難點(diǎn)，并找學(xué)生在黑板上寫(xiě)出難點(diǎn)樂(lè)句的旋律：師： “同學(xué)們小組討論一下用什么方法可以巧妙的解決咱們這句難點(diǎn)樂(lè)句，想出來(lái)的小組可以現(xiàn)場(chǎng)展示。”生：“可以用以前總結(jié)出的標(biāo)志性符號(hào)表現(xiàn)旋律線條的起伏，這樣能清楚的了解音符的高低位置便于演唱。師：“這位同學(xué)說(shuō)的很有道理，你能給大家在黑板展示出這句旋律前兩小節(jié)的起伏嗎？”生展示：師：“同學(xué)們看明白這位同學(xué)所畫(huà)的旋律線條了嗎，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约赫n本中該樂(lè)句的上方也畫(huà)上類似的線條來(lái)輔助我們演唱?！睅煟骸按蠹铱粗约寒?huà)的標(biāo)記，跟著鋼琴來(lái)演唱這句旋律?！保ń處熶撉俜怕葑嘣撔桑噲D讓學(xué)生感受旋律的起伏）師：“最難唱的樂(lè)句已經(jīng)被大家解決了，咱們完整演唱歌曲，看看能不能把婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的情感表現(xiàn)出來(lái)?！?師；“老師聽(tīng)了大家的演唱，總是覺(jué)得缺點(diǎn)東西，大家感覺(jué)到了嗎？” 生：“缺乏感情，聲音也不美?！睅煟骸翱磥?lái)大家也感覺(jué)到了，不過(guò)這不能怪大家，是老師忘記告訴大家歌曲的背景故事了，咱們現(xiàn)在就補(bǔ)上這一課?！保ń處熀?jiǎn)單講述鮮花調(diào)背景故事）師：“同學(xué)們聽(tīng)后感受到了什么呢，江蘇是個(gè)怎樣的地方，這首歌曲的作者又想表達(dá)什么呢？”生：“江蘇是個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)，而且美麗富饒，作者是想表達(dá)對(duì)茉莉花的贊美之情，告訴大家要愛(ài)惜它莫要采摘，還可能表達(dá)美好的愛(ài)情?！睅煟骸巴瑢W(xué)們說(shuō)出了歌曲的真諦，但老師想知道為什么茉莉花被大家喜愛(ài)，還禁止采摘，它有什
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