語文七色光一[定稿](編輯修改稿)
2024-10-25 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生寫音節(jié)詞nǚ 233。r（女兒）和nǔ l236。（努力），然后讓大家分組討論，比較音節(jié)n252。和nu字母形體有什么不同，n252。上邊兩點可不可以去掉，為什么。（對比分析，合作探究，加深印象。）③教師小結(jié)：252。和聲母l、n相拼時，兩點不能去掉，要不就和u混淆了。（2）j、q、x做聲母，252。上兩點要省去。讓學生自己試試j、q、x是否能和u相拼。通過探究使學生明白：j、q、x不能和u相拼，而能和252。相拼，所以252。和j、q、x相拼，去掉兩點還念252。，不會和u混淆。如果學生總結(jié)歸納實在有困難，教師可啟發(fā)引導(dǎo)，幫助歸納。（3）指導(dǎo)學生看書上的插圖，學兒歌。（在充分理解的基礎(chǔ)上學習兒歌，總結(jié)要領(lǐng)，恰似水到渠成，學生印象更深。）練習單韻母音節(jié)的拼合與直呼。（1）用找朋友的游戲方式，讓全班同學參與單韻母的拼合練習。具體做法：指名5個學生分別戴上兔、鴨、青蛙、小鹿、公雞等動物頭飾，同時將分別寫有t、y、w、j、l、ā、249。、ī等字母的卡片發(fā)給學生。準備好后，“小動物”們逐一上場。先讓“小白兔”站在講臺中間說：“我是兔，我的音節(jié)在哪里？”下面拿有關(guān)卡片的學生分別說：“我是t，”“我是249。，”“我們兩個組成t249。”邊說邊跑上講臺和“小白兔”站在一起。全班學生拍手合著拍節(jié)齊說：“對，對，找對了，t和249。組成t249。，白兔的兔?！币来沃鹨贿M行。（在快樂的游戲活動中學習，學生樂此不疲。）（2）指導(dǎo)學生在課本上按要求連線。（3）抽卡片認讀其他單韻母音節(jié)。認讀形式要多樣，可齊讀、選代表競爭認讀，調(diào)動學生的積極性。/ 3第三篇：《語文七色光一》名師教案《語文七色光一》名師教案教學目標：，掌握換偏旁和換部件識字法，掌握“加一加，減一減”識字法。積累關(guān)于家庭和親情的名言。，學會使用冒號。，在朋友需要的時候知道送上自己的關(guān)心和祝福，并能提供力所能及的幫助。教學重點：。積累關(guān)于家庭和親情的名言。，在朋友需要的時候知道送上自己的關(guān)心和祝福，并能提供力所能及的幫助。教學時間： 1課時 教學過程：一、游戲?qū)胪瑢W們，我們來玩一個找不同的游戲吧。老師這里有兩幅圖，請你觀察這兩幅圖的不同。預(yù)設(shè)：排球不一樣，泳圈變帽子，海星變螃蟹，添加了一只海鷗。二、練一練。這時候就需要我們有敏銳的觀察力來認讀漢字。出示“計、什”和“店、莊”兩組漢字。學習相同的部件更換不同的偏旁得到新字，并嘗試自己組成新字。出示“幣、巾”和“項、頁”兩組漢字，學習加一加和減一減識字法。，感受詞語“躡手躡腳”。觀察詞語，說一說“躡手躡腳”這個詞有什么特點。/ 3預(yù)設(shè)：結(jié)構(gòu)是ABAC式，“手、腳”是一對意思相反的詞。出示課本中的詞語，說一說你能發(fā)現(xiàn)這些詞語當中意思相對應(yīng)的字嗎？ 預(yù)設(shè)：日積月累、歡天喜地、風平浪靜、聚精會神、半信半疑、自言自語、橫沖直撞、尊老愛幼。圈出這些生字中意思相對的字。試著指出哪些相對的字的意思相反，哪些字意思相近。（1）有一次，他忽然想出了一個主意：也開一張收款賬單，寄給媽媽，索取每天幫媽媽做事的報酬。說一說冒號前后的話有什么關(guān)系。預(yù)設(shè)：后面的句子的內(nèi)容就是前面的“主意”，所以這里的冒號表示“解釋說明”。（2）體會后兩句的冒號前后的關(guān)系。我還從沒有見過彈弓打得這么差的孩子：他有時候能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我慢慢發(fā)現(xiàn)，在他母親的提示下，小男孩兒打得很有規(guī)律：他打一彈，向一邊移點兒；打一彈，再移點兒，然后再慢慢移回來。這兩句中冒號前面的話是總說性的話，后面的話是分說性的話，所以冒號在這里起到引起下文的作用。三、記一記：課本中的名
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