七色光之歌教案(編輯修改稿)
2024-10-21 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段錄音，輕聲合唱。（停止字符：遇到它點了）C，情緒處理和用鋼琴唱歌（1）一個或兩個短語（lively）（2）三個短語（coherent）D，與鋼琴完全唱歌（5）b研究 你發(fā)現(xiàn)了什么？Inductive（1）類似的短語（2）在波音：正常唱歌對比與鋼琴演唱秋天的陽光是如此漂浮，因為秋天是收獲季節(jié)。我們還有收獲，學習七色光的歌曲現(xiàn)在讓我們每個超自然，收獲秋天的果實：（顯示幻燈片 每個超自然力量）集體唱歌，器樂團，舞蹈團小組討論（伴奏）表演（老師）（老師也加入了你的團隊為你的伴奏）（通過學生的多種表演，培養(yǎng)學生的大膽和創(chuàng)新的表現(xiàn)技能，為學生提供一個藝術(shù)實踐的平臺和滲透的性能意識。擴大希望冬天的陽光溫暖明亮，它可以讓人抵抗寒冷，甚至面對雨和冰災(zāi)，地震和海嘯，人們可以打開愛的陽光，給災(zāi)區(qū)人民送去溫暖，送到陽光下，讓我們拿起下面的那雙手的筆，在陽光卡上寫自己的好心愿。（太陽卡發(fā)給每一組學生的手，讓學生寫他們的愿望）五，課堂總結(jié)充滿陽光的心，我們的天空會清澈，太陽可以照亮每個人的心靈，老師也希望你能在明亮的陽光下快樂健康快樂的成長。第四篇：七色光之歌教案人音版小學六年級音樂上冊《七色光之歌》教案及教學反思教學目標：:認識波音記號、重音記號、切分節(jié)奏、附點音符等，并能在歌曲演唱中準確把握。:通過學習，使學生能用活潑、歡快自然甜美的聲音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》《七色光之歌》的學習，豐富學生的情感，引導(dǎo)學生熱愛并珍惜我們所擁有學習與生活環(huán)境，關(guān)心殘疾兒童，學會運用所學的內(nèi)容表達情感，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。教學重點：用自然、活潑、甜美的聲音演唱歌曲。教學難點：唱準波音、重音。教學準備：多媒體課件、電子琴（鋼琴）、打擊樂器、音樂用書。教學過程()：一、導(dǎo)入互動話題：師：同學們瞧，多美麗的彩虹呀?。úシ耪n件彩虹橋）誰來說說彩虹它像什么，有幾種顏色？生：（預(yù)設(shè)）師：大家同意他的觀點嗎？生：（預(yù)設(shè)）師：是的,雨后的彩虹是太陽的光彩，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆…，好比我們現(xiàn)在的學習生活也是像七色光一樣絢麗多彩。這節(jié)課讓我們一起來學習《七色光之歌》?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)將音樂課與自然現(xiàn)象相結(jié)合，通過師生互動談話自然導(dǎo)入歌曲教學】 二、新歌教學初聽歌曲師多媒體課件播放歌曲互動話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑……）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生初聽歌曲，初步感受歌曲的情緒，形成初步的音樂形象】學習歌譜學生聆聽老師的琴聲，跟鋼琴視唱歌譜互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等）（處理歌譜中的樂理知識，情緒主要是對比法教學，師示范，學生聆聽判斷，來進行的）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教學主要通過學生，聆聽視唱、自主發(fā)現(xiàn)歌譜中各種音樂記號節(jié)奏難點等，老師再因勢利導(dǎo)?！客暾枳V要求默唱歌譜的同時注意聆聽老師的琴聲，準確唱出情緒【設(shè)計意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，張口默唱能夠讓學生在安靜的環(huán)境中再次聆聽歌曲并能按老師琴聲的情感唱，激發(fā)學唱興趣和培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的注意力，為準確演唱歌曲再次
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