六年級(jí)上冊(cè)音樂七色光之歌教案(編輯修改稿)
2025-10-24 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：“可以用以前總結(jié)出的標(biāo)志性符號(hào)表現(xiàn)旋律線條的起伏，這樣能清楚的了解音符的高低位置便于演唱。師：“這位同學(xué)說的很有道理，你能給大家在黑板展示出這句旋律前兩小節(jié)的起伏嗎？”生展示：師：“同學(xué)們看明白這位同學(xué)所畫的旋律線條了嗎，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约赫n本中該樂句的上方也畫上類似的線條來輔助我們演唱。”師：“大家看著自己畫的標(biāo)記，跟著鋼琴來演唱這句旋律?！保ń處熶撉俜怕葑嘣撔?，試圖讓學(xué)生感受旋律的起伏）師：“最難唱的樂句已經(jīng)被大家解決了，咱們完整演唱歌曲，看看能不能把婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的情感表現(xiàn)出來。”1師；“老師聽了大家的演唱，總是覺得缺點(diǎn)東西，大家感覺到了嗎？” 生：“缺乏感情，聲音也不美?！睅煟骸翱磥泶蠹乙哺杏X到了，不過這不能怪大家，是老師忘記告訴大家歌曲的背景故事了，咱們現(xiàn)在就補(bǔ)上這一課?！保ń處熀?jiǎn)單講述鮮花調(diào)背景故事）師：“同學(xué)們聽后感受到了什么呢，江蘇是個(gè)怎樣的地方，這首歌曲的作者又想表達(dá)什么呢？”生：“江蘇是個(gè)魚米之鄉(xiāng)，而且美麗富饒，作者是想表達(dá)對(duì)茉莉花的贊美之情，告訴大家要愛惜它莫要采摘，還可能表達(dá)美好的愛情。”師：“同學(xué)們說出了歌曲的真諦，但老師想知道為什么茉莉花被大家喜愛，還禁止采摘，它有什么用途嗎？生：“花瓣可以觀賞，曬干了之后還可以泡茶喝，味道清香撲鼻?！?師：“同學(xué)們說的很有道理，但老師更欣賞茉莉花常被人忽略的用途，相信大家會(huì)對(duì)茉莉花有新的認(rèn)識(shí)。”（教師出示茉莉花做香料、入藥、做菜等功能）師：“現(xiàn)在大家知道茉莉花這么多好處，就試著用珍惜美好事物的感情來演唱歌曲，相信會(huì)聽到自己不一樣的聲音?！?師：“同學(xué)們思考一個(gè)問題，咱們民族文化想要源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并影響更多的國(guó)家和地區(qū)，有什么好的方法把這些民族文化瑰寶推向世界，讓更多的人接受呢？”生：“可以給民族音樂進(jìn)行包裝，翻唱或者用流年行音樂的元素融進(jìn)民族歌曲中，這樣就能讓更多的人關(guān)注我國(guó)的民間音樂?！睅煟骸巴瑢W(xué)們說的和老師想的不謀而合，正巧我國(guó)有個(gè)知名的民族樂隊(duì)正幫著大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，大家猜猜看是哪個(gè)樂坊？”生：“女子十二樂坊”師：“就是它，咱們來欣賞這首由女子十二樂坊演奏的《茉莉花》?！保ń處煵シ乓纛l）師：“相信大家聽完這段器樂曲會(huì)想到很多，希望大家日后積累更多民族音樂的素材，用自己智慧的大腦編寫出更多更好的原創(chuàng)音樂?！蔽濉⒄n堂小結(jié)，組織下課。師：今天我們?cè)谶@里盡情歡樂；明天，老師愿同學(xué)們能乘著歌聲的翅膀，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。讓我們劃著小船，蕩起雙槳，伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲走出音樂教室?。úシ鸥枨蹲屛覀兪幤痣p槳》）第三篇：2016年六年級(jí)音樂上冊(cè)第7課七色光之歌教案七色光之歌教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)、和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。從歌曲的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。教學(xué)重點(diǎn)：用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的切分節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我看到同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽光，那你知道陽光是什么顏色嗎？是的，太陽給我們帶來了七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛。我們來看看七色光彩吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——
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