科學(xué)七色光教案(參考版)
2024-10-25 02:05本頁(yè)面
【正文】 下課禮儀。讓七彩橋帶著我們的七彩夢(mèng)走向未來(lái)吧！我一起唱起來(lái)，舞起來(lái)吧！師生共舞五、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會(huì)象七色光一樣美麗！課后作業(yè)：搜集跟七色光同類型的歌。（聲部的“均衡”）B、師生合作，感受合唱效果。（熱情、活潑、歡快）賞析二聲部。五六句采用完全重復(fù)的手法，使全歌情緒更為激越，充滿生機(jī)，充分展現(xiàn)了少年兒童對(duì)未來(lái)充滿希望和信心的思想感情。第三句表現(xiàn)少年兒童對(duì)美好未來(lái)的憧憬和自信。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）分析歌詞：《七色光之歌》歌詞簡(jiǎn)練，形象專一，旋律明快活潑，熱情而富于幻想。（師范唱，學(xué)生跟唱，邊唱邊畫(huà)拍，唱譜）B、互動(dòng)話題：找出難唱的地方、特殊符號(hào)、解決的辦法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹？它有什么特點(diǎn)？（像橋，有七種顏色??）聽(tīng)了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。唱準(zhǔn)波音、連音、把握休止符時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。六、出示霧霾圖片、問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境，該怎樣去保護(hù)大自然的環(huán)境？第五篇：七色光教案音樂(lè)課《七色光之歌》教案教學(xué)目標(biāo)：以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。教師要提示、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔而干凈的聲音演唱。）注：波音和下滑音的演唱。歌曲中的切分節(jié)奏尤其是跨小節(jié)的切分，學(xué)生不容易掌握，可在學(xué)習(xí)前以游戲的方式作鋪墊學(xué)習(xí)，邊劃拍邊視唱，把握跨小節(jié)的切分節(jié)奏。（B段出現(xiàn)較多切分節(jié)奏，應(yīng)突出強(qiáng)拍才能唱出歌曲的韻味。下滑音要唱得自然，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)。抓住難點(diǎn)，學(xué)唱歌譜。學(xué)生聽(tīng)后談?wù)剬?duì)歌曲的情緒、速度的感受。展示彩虹多姿多彩的美景照片，讓學(xué)生入景人情?！?，你知道是什么嗎？（彩虹）彩虹由哪幾種顏色組成？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）所以人們叫它“七色光”。從生活的自然現(xiàn)象引入到音樂(lè)的學(xué)習(xí)，教師出謎語(yǔ)，學(xué)生猜。教學(xué)重難點(diǎn)：能用明亮而圓潤(rùn)的聲音演唱《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、積極樂(lè)觀的情緒。4第四篇：七色光教案七色光教案教學(xué)目標(biāo)：《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、積極樂(lè)觀的情緒。3（五）全課總結(jié)？，看看能發(fā)現(xiàn)什么。匯報(bào)。（四）光的合成實(shí)驗(yàn)：。8．提問(wèn)：那雨后的彩虹又是怎樣形成的呢？天空中有三棱鏡嗎？ ，板書(shū)：，是
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