第二次教案作業(yè)檢查反饋(編輯修改稿)
2024-10-25 01:55 本頁面
【文章內容簡介】 寫將錯題改正。教案中應體現(xiàn)多媒體的使用痕跡。王芳：教案備寫跟進度，備寫認真，不足之處是教案中應體現(xiàn)多媒體使用痕跡。批改全批全改，評價方式多樣，練習冊全批全改，評價方式應多樣，可采用鼓勵性的語言或貼圖來表示。齊瑞：教案備寫完整合理，板書設計新穎，反思實用。在練習課的備寫時，應備教學方法與學習方法。一課與另一課的備寫應各頁寫，作業(yè)批改16次，練習冊全批全改，認真及時。不足之處在應注重學生的書寫。張慧：教案書寫工整，備寫詳細，反思實用，作業(yè)15次，全批全改，練習冊，批改及時認真。不足之處：應強調學生將錯字錯題及時改正。數(shù)學教案、作業(yè)檢查情況：一、主要優(yōu)點 備課方面：備課認真，教學環(huán)節(jié)完整，單元有試卷分析，小結。撰寫教學反思有深度：多數(shù)青年教師撰寫教學反思的積極性較高，能根據(jù)實際教學情況總結優(yōu)缺點，并及時采取措施改進教學方法。作業(yè)方面：作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。設置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的作業(yè)。批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：反饋及時，重視矯正回批。充分發(fā)揮評價的激勵作用。二、存在的問題 備課方面：個別教師的備課簡單空洞，缺乏實用性。有的教師照抄教案，但沒有個人增減，缺乏主見性。個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。作業(yè)方面：一部分學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。部分學生作業(yè)中找不到學生訂正的“痕跡”。三、整改意見：有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充，教學反思要有針對性，要能通過反思切實解決教學中的問題，提高課堂教學質量。數(shù)學組要重視教學常規(guī)工作的管理，提高學校工作的整體效益。建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。綜合教案、作業(yè)檢查情況： 英語和品社教案寫明課題，三維目標，教學重點難點，教學過程步驟清楚，教學課后總結，有課后的反思。備課時能根據(jù)教學大綱和學生學習能力和認知規(guī)律確定教學重點和難點，訓練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導作用，但學生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。教材把握得當，創(chuàng)設實際的英語情景，貼近生活，教學過程清晰明了。強調重難點教學。能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。練習冊和作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要 求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。3多數(shù)學生書寫字跡比較工整,：五年級英語教案無反思，無批注總課時數(shù)。品社、科學、綜合教育有些學生的作業(yè)格式不規(guī)范，左、下、右沒留空隙，特別是左邊和右邊寫滿。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。綜合教育、校本課程、綜合實踐活動等課程各科任教師在教學參考資料比較缺乏的情況下，克服各種困難，按要求備足課時，做到格式規(guī)范，教學內容詳細，能根據(jù)學科特點，把握好教材，在導學部分做到內容具體，教學過程清晰，教學方法靈活多樣，做到教學思路清晰、教學準備充分。: 四、五、六年級信技第五課時教學內容有點簡單，能否列出一些內容來。綜合實踐教案多數(shù)無進度安排。體育教案張向陽的體育教案進度安排的內容有的是鉛筆寫的，有的是碳素筆寫
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