第二次常規(guī)檢查總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、主要成績：備課：大部分教師填寫比較完整、比較規(guī)范，備課欄目填寫比較齊全，能按要求填寫教學(xué)反思，大部分老師是根據(jù)自己上課情況具有針對(duì)性的寫，比較實(shí)在。修改情況較好的老師有趙麗靜、程飛飛等老師，值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)：從檢查的結(jié)果來看，大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能認(rèn)真批改作業(yè)，做到了課課批改；大部分教師批改有等級(jí)、有日期、有鼓勵(lì)性語言；學(xué)生書寫比較認(rèn)真，較好的班級(jí)有二年級(jí)二班語文作業(yè)、五二班語文作業(yè)、五年級(jí)科學(xué)作業(yè)、六年級(jí)英語作業(yè)等。各種軟件：各種筆記都能完成，書寫都比較工整。二、存在問題：備課：10月份常規(guī)檢查公布以后，少數(shù)教師備課只寫了兩個(gè)單元，相對(duì)較少。極少數(shù)教師教案過于簡單、提綱式；還有個(gè)別年級(jí)、個(gè)別老師備課本上找不到板書設(shè)計(jì)，修改的較少，只限于形式，較隨意化。沒有針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)教學(xué)無多大幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用；有的書寫潦草、不規(guī)范，給人感覺就是亂；總課時(shí)數(shù)較少。作業(yè)：部分教師作業(yè)批改次數(shù)不符合要求，作業(yè)量較大，批改不認(rèn)真、字跡潦草，甚至沒有批語、批號(hào)。三、整改建議：堅(jiān)持檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。教師上課前要精心備課，上課要認(rèn)真組織教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，課后及時(shí)批改作業(yè)。教師在教學(xué)活動(dòng)過程中，既要教書，又要育人，注意學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要盡可能的多聽課，并把別人的好的教學(xué)方法融入自己的教學(xué)中，做到取長補(bǔ)短。對(duì)待基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要有耐心和愛心，工作中要多關(guān)心他們，對(duì)他們要提出經(jīng)過努力而能夠達(dá)到的目標(biāo)，防止他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心而自暴自棄。第四篇：第二次教學(xué)常規(guī)檢查簡報(bào)第二次教學(xué)常規(guī)檢查簡報(bào)為了規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效，以使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破，教務(wù)處3月份進(jìn)行了教師備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等檢查，重點(diǎn)檢查了教師聽課情況。特編寫了本“簡報(bào)”，對(duì)我校近期教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種典型情況予以反饋，以期收到反思共進(jìn)之效！一、總體情況：高一年級(jí)：絕大部分教師能按照學(xué)校的要求制作并使用教學(xué)案，備課認(rèn)真仔細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，質(zhì)量較高；但仍有個(gè)別教師不能按照學(xué)校的要求備課，如備課環(huán)節(jié)不齊全，內(nèi)容較簡單，使用教學(xué)案缺乏個(gè)性化的體現(xiàn)等，學(xué)校將把此檢查結(jié)果納入學(xué)期考核，希望全體教師根據(jù)檢查情況認(rèn)真做好反思總結(jié)，以進(jìn)一步提高備課質(zhì)量；所有教師平均聽課7節(jié)，李青老師聽課最多，達(dá)16節(jié)，也有的老師聽課僅3節(jié)，偏少。高二年級(jí)：因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平測(cè)試，僅有政治、歷史組上交備查材料。二、各科具體情況： 語文組：整體較好，教學(xué)案設(shè)計(jì)比較精心。既有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程，也有老師據(jù)本班情況補(bǔ)充的內(nèi)容，內(nèi)容比較翔實(shí)。高一整體較好，測(cè)試批改有統(tǒng)計(jì)、有分析。備課優(yōu)秀教師：王德奎、劉玲、李茹、李青、蔣玲太等。存在問題：集體備課體現(xiàn)不充分，有的內(nèi)容還不夠翔實(shí)，教后反思寫得少些。應(yīng)加大集體教學(xué)案編寫力度；根據(jù)本班情況對(duì)教學(xué)案作出適當(dāng)修改；試卷批改與講評(píng)工作還可以做得更細(xì)致些。數(shù)學(xué)組：備課：大部分老師備課比上一次檢查認(rèn)真，統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n，不足之處：導(dǎo)學(xué)案基本代替教案，例題解答詳細(xì)，但備教法學(xué)法不多，體現(xiàn)不了教學(xué)過程，個(gè)別老師備課太簡單；教師對(duì)學(xué)案的批改是進(jìn)行學(xué)情調(diào)查的重要途徑，從檢查情況來看，多數(shù)未改。聽課：大部分老師認(rèn)真，記錄詳細(xì)，但缺少同步評(píng)價(jià)；程玲強(qiáng)老師聽課12節(jié)，足；最少的聽課6節(jié)。英語組：整體印象：全部老師備課較認(rèn)真、實(shí)用，能有效指導(dǎo)教學(xué)，但備課量不足 ；全部老師聽課能按照學(xué)校要求，青年教師聽課較好，最多的是劉穎
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