第二次教案作業(yè)檢查反饋(完整版)
【正文】 作業(yè)量適中，對待學(xué)生的訂正情況能及時批改。3）課后記載、課后反思寫得及時。第一篇：第二次教案作業(yè)檢查反饋2011—2012（2）第二次語文教案作業(yè)檢查反饋為了進一步了解教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，4月17日教導(dǎo)處組織各教研組長對全校教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進行了第二次細致的檢查。各位老師的課后記載、課后反思寫的數(shù)量與質(zhì)量都有了提高，能充分體現(xiàn)自己的教學(xué)觀點，談出教學(xué)中的得與失。2．大部分老師都要求學(xué)生作業(yè)本包封面，使得作業(yè)本更整潔。小題上要有勾，最好逐題打鉤。一、亮點：大部分教師都能完成規(guī)定的布置與批改次數(shù)。學(xué)生改錯及時。（2）李新國老師數(shù)學(xué)設(shè)計了活頁作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)本、省配套練習(xí)冊三種，并且將三種作業(yè)放在一個收藏夾里面。上面有等級。從批改質(zhì)量看，有的以學(xué)生互批代替自己批改?，F(xiàn)在針對以上幾方面進行簡單反饋：語文教案、作業(yè)檢查情況如下：石文英：教案備寫認(rèn)真、實用，適合低段教學(xué)。批改全批全改，評價方式多樣，練習(xí)冊全批全改，評價方式應(yīng)多樣，可采用鼓勵性的語言或貼圖來表示。撰寫教學(xué)反思有深度：多數(shù)青年教師撰寫教學(xué)反思的積極性較高，能根據(jù)實際教學(xué)情況總結(jié)優(yōu)缺點，并及時采取措施改進教學(xué)方法。作業(yè)方面：一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。教材把握得當(dāng)，創(chuàng)設(shè)實際的英語情景，貼近生活，教學(xué)過程清晰明了。綜合教育、校本課程、綜合實踐活動等課程各科任教師在教學(xué)參考資料比較缺乏的情況下，克服各種困難，按要求備足課時，做到格式規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容詳細，能根據(jù)學(xué)科特點，把握好教材，在導(dǎo)學(xué)部分做到內(nèi)容具體，教學(xué)過程清晰，教學(xué)方法靈活多樣，做到教學(xué)思路清晰、教學(xué)準(zhǔn)備充分。詳案率高。二、作業(yè)方面本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有進步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和評價等級；作業(yè)布置題量適中。教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；要符合“五步教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式；課后反思要及時作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認(rèn)真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。一、本次作業(yè)檢查情況小節(jié)如下：主要優(yōu)點：（1）所有教師作業(yè)批改細致：對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標(biāo)出，以利于學(xué)生迅速查明錯誤原因。二、本次教案檢查情況反饋（一）、優(yōu)點1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進度相符。3．個別老師雖然課課有反思，但是每次反思字?jǐn)?shù)過少，甚至一兩句就結(jié)束了，沒有實效性和指導(dǎo)性。２．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學(xué)效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。2．教案既有單元知識點、認(rèn)知目標(biāo)，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，重難點的介紹，而且教學(xué)過程詳細，教學(xué)手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內(nèi)容分析透徹。（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。老師們一個教師教學(xué)成績的好壞不是取決于教案書寫的好壞。個別教師批改作業(yè)不夠細致認(rèn)真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略；對于錯題沒有明顯的標(biāo)記，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤更正要
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