【正文】 生的學(xué)習(xí)興趣。生動形象的故事能引起學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)了他們的求知欲望。教師的教和學(xué)生的學(xué)在很大程度上是由教材決定的，教材對教學(xué)質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵作用。一年級的孩子觀察能力還不是很強，觀察方法的掌握還需長時間的訓(xùn)練。首先，我以闖關(guān)的形式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到了教師的預(yù)期目的。當(dāng)我們學(xué)到不同的化學(xué)知識時，都可以與相關(guān)的生活相聯(lián)系，布置合理的家庭作業(yè)。:生活中處處有化學(xué)。同時我們在生活中也能使用。先提出問題，當(dāng)前電視節(jié)目播放頻率最高的節(jié)目是哪一類，通過學(xué)生回答，得出是廣告?？梢姡d趣的驅(qū)動力是不可估量的。牛頓對蘋果落地感興趣，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。[設(shè)計意圖]：練習(xí)融趣味性、創(chuàng)造性于一體。（3）、學(xué)生練習(xí)畫角。學(xué)生小組內(nèi)展示角，交流制作過程。問：你能給角的各部分取個名稱嗎？ 在學(xué)生給角取的名稱中歸納得出角的名稱。這些都是角，今天我們就來認(rèn)識角。三、教學(xué)重點：學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。四、教學(xué)難點： 初步學(xué)會用尺畫角。板書：角的初步認(rèn)識 [設(shè)計意圖]：通過對主題圖的觀察，讓學(xué)生感受到角在我們的生活中，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識的興趣。一個頂點和兩條邊。（3）、全班交流。請小朋友在練習(xí)本上畫角，畫好后與同桌說說你是怎么畫的，畫角的時候要注意什么？ 總結(jié)畫角的方法。學(xué)生在練習(xí)、創(chuàng)作的過程中豐富了對角的認(rèn)識，更重要的是激發(fā)了學(xué)生大膽的想象，在活動中體會并感受到幾何圖形的美。古今中外，有成就者大多是在他所感興趣的領(lǐng)域取得。下面是關(guān)于培養(yǎng)九年級學(xué)生學(xué)習(xí)入門學(xué)科“化學(xué)”學(xué)習(xí)興趣的一些個人心得。再通過大屏幕展示一些補鈣、補鋅、補鐵的廣告，請學(xué)生回答這里的鈣、鋅、鐵是否指的是這幾種單質(zhì)。在藥品選擇時，同樣可以取材于生活。請根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識，判斷下列說法中錯誤的是（）A 醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%俄酒精作消毒劑。在講授物質(zhì)的性質(zhì)時可以布置學(xué)生回家觀察廚房里的各種調(diào)料，課上描述每種物質(zhì)的性質(zhì)?？傊?，讓化學(xué)從生活中走來，有目的的將化學(xué)問題提煉出來，再將化學(xué)知識回歸到生活，充分把這一理念貫徹到化學(xué)教學(xué)中去，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，真正做到“生活即教育，教育即生活。大家都知道一年級孩子的注意力持久性很差，如果沒有講究一些方式方法來吸引他們注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣的話，很難有好的效果。本課教學(xué)中，為了避免學(xué)生了觀察時丟三落四，我很注意引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，數(shù)數(shù)時按一定的順序如從左到右進行。同時，我們也要清醒地認(rèn)識到教材只是材料或范例而已。學(xué)生的注意力很快便集中到學(xué)習(xí)上來。因此，對學(xué)生點滴的閃光點，教師要及時給予鼓勵并正確引導(dǎo)，就可以促使學(xué)生對知識的執(zhí)著追求但不盲從，對方法的別出新裁又不隨心所欲。此時，發(fā)言的學(xué)生往往感到壓力而失去自信。”教師一句贊賞的話，就緩和了學(xué)生的心理壓力，收到了意想不到的效果。如此以境生趣的目的就達(dá)到了。因此，必須精心計劃，以預(yù)防為主，防止后進生產(chǎn)生，否則班主任就疲于應(yīng)付他們，分散精力。多與任課教師聯(lián)系，還可增進感情，增強凝聚力，打好整體戰(zhàn)，形成更大的教育合力。我們要用科學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué)，改進課堂教學(xué)，以教師的創(chuàng)造性勞動喚起學(xué)生的興趣熱情，培養(yǎng)起學(xué)生的自信心，以科學(xué)知識本身的藝術(shù)魄力吸引住每一位學(xué)生的心。（T詞卡出示，SS快看快拼）?！痵 learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。（2）Activity （3）Let’s (男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相應(yīng)的位置。SS聽指令，快速指方向。能夠聽、說、讀、寫短語：turn left，turn right，go 、能夠聽、說、認(rèn)讀句型: “How can I get to the museum? Go straight for five turn left.”并能進行關(guān)鍵詞的替換操練。后進生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，要養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生獨立完成家庭作業(yè)。經(jīng)常用身邊發(fā)生的學(xué)生能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生，防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差。教師應(yīng)保證學(xué)生的提問空間，讓學(xué)生有充足的時間和機會發(fā)表自己的意見。教學(xué)中教師還要承認(rèn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的個體差異，積極地鼓勵和肯定每個學(xué)生的每一進步。教師應(yīng)讓學(xué)生懂得尊重別人發(fā)言，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，養(yǎng)成傾聽別人說完再舉手的良好習(xí)慣，使學(xué)生能在健康的集體心理氛圍中輕松地進行學(xué)習(xí)。生活豐富多彩，千變?nèi)f化，但數(shù)學(xué)的抽象性強，邏輯性高，推理性嚴(yán)密，使得我們的學(xué)生望而生畏，特別是隨著我們學(xué)生的年齡增長，數(shù)學(xué)課堂越來越沉悶、無