第二次教案作業(yè)檢查反饋-資料下載頁
2024-10-25 01:55本頁面
【正文】 更改，進行二次批改；批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。老師們一個教師教學成績的好壞不是取決于教案書寫的好壞。但是教案是我們教學內容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。寫教案是我們作為一名教師的最基本的要求，教案內容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的教學智慧和教學風格，是作為一個教師的精神財富的積累。希望我們要認真對待教案的書寫。作業(yè)布置與批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。為此我們在認識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！第五篇：作業(yè)教案檢查反饋官山小學英語組作業(yè)教案檢查情況反饋總結依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語組于2015年9月30日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)和教案進行了常規(guī)檢查，檢查的目的在于發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。一、本次作業(yè)檢查情況小節(jié)如下：主要優(yōu)點：（1）所有教師作業(yè)批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。（2）部分教師善于運用激勵性評語：通過Good，Great，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫，激發(fā)學生的學習熱情。（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。存在不足：（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象，還有個別有破損現(xiàn)象。（2）個別班級作業(yè)次數(shù)不夠。（3）作業(yè)題型單一，有個別年級作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫。努力方向：本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時要規(guī)范入格，這樣能起到榜樣示范作用。二、本次教案檢查情況反饋（一）、優(yōu)點1．教案質量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認真、字跡工整，內容充實、教學環(huán)節(jié)完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內容分析透徹。3．對每一課的重難點把握的比較準確。４．導學方式靈活多樣，能調動學生的學習興趣。5．板書設計圖文并茂，重點突出。（二）、不足１．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。２．部分教師的各個教學環(huán)節(jié)銜接不自然。3．個別老師雖然課課有反思，但是每次反思字數(shù)過少，甚至一兩句就結束了，沒有實效性和指導性。三、建議１．所有老師對教案、作業(yè)檢查應重視起來，多關心自己的教案、作業(yè)檢查結果，多從自己找原因。２．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。３．備課要有針對性，要備符合我們學生實際的課。4．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。
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