第二次教案作業(yè)檢查反饋(存儲(chǔ)版)
【正文】 前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。表面?zhèn)湔n中沒有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，沒有嘗試運(yùn)用“五步教學(xué)法”。檢查中還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，望引起課任老師的注意，及時(shí)端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。努力方向：本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯(cuò)的，但仍有一些細(xì)節(jié)需要我們不斷地去改進(jìn)。（二）、不足１．部分教師的教案中的三維目標(biāo)對(duì)能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)體現(xiàn)的不夠明確。4．教案要重視教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，尤其要重視教與學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)。４．導(dǎo)學(xué)方式靈活多樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）個(gè)別班級(jí)作業(yè)次數(shù)不夠。寫教案是我們作為一名教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師的精神財(cái)富的積累。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，顯然，不足十個(gè)字的評(píng)語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。個(gè)別教師教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不突出，過程過于簡單，在備教材，備學(xué)生中不能針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況寫出有實(shí)效性的教案。劉慧芳三、六年級(jí)英語第8周安排不合理。教師批改要 求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。不足之處在應(yīng)注重學(xué)生的書寫。練習(xí)冊(cè)全批全改。要求教師批改作業(yè)是精力集中，不要犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。個(gè)別班級(jí)學(xué)生書寫潦草，學(xué)生改動(dòng)太多。部分教師的作業(yè)批改手冊(cè)寫的很好值得我們大家學(xué)習(xí)。（3）整體作文批語針對(duì)性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)，呵護(hù)了學(xué)生作文的積極性。數(shù)學(xué)教師達(dá)到要求的有12人，語文教師達(dá)到要求的有 10人，作文布置與批改次數(shù)達(dá)到要求有14人，其中王建中、邱志芳、劉乃琿、張新明、王紅喜五位老師布置與批改3次。個(gè)別班級(jí)的書寫整體比較潦草，老師要加強(qiáng)輔導(dǎo)。如：個(gè)別學(xué)生封面填寫不夠完整。（二）不足之處：1）個(gè)別教師教案缺乏個(gè)性，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)冗長不清晰，課后反思流于形式，有類同現(xiàn)象。也還有一些缺點(diǎn)和不足之處，具體情況反饋如下：（一）優(yōu)點(diǎn)：1）大部分教師的教案書寫詳細(xì)、認(rèn)真，能根據(jù)課時(shí)計(jì)劃及時(shí)完成教案。能按學(xué)校要求進(jìn)行電子備課，備課中體現(xiàn)了新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。6）板書設(shè)計(jì)精妙，體現(xiàn)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）存在問題及改進(jìn)建議：作業(yè)書寫格式要進(jìn)一步規(guī)范、統(tǒng)一。作文批改還需要加強(qiáng)。英語、科學(xué)應(yīng)布置批改8次。非常適合四年級(jí)學(xué)生，句子簡潔、學(xué)生容易看明白。如“加油！”、“繼續(xù)努力”。要求教師給學(xué)生布置足量的家庭作業(yè)，特別是住宿班任課教師、班主任老師要協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生每節(jié)課都有事情可做。從今天開始嚴(yán)禁學(xué)生批改作文，嚴(yán)禁讓學(xué)生寫作文批語。作業(yè)布置適中合理，批改16次。一課與另一課的備寫應(yīng)各頁寫，作業(yè)批改16次，練習(xí)冊(cè)全批全改，認(rèn)真及時(shí)。批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：反饋及時(shí)，重視矯正回批。數(shù)學(xué)組要重視教學(xué)常規(guī)工作的管理，提高學(xué)校工作的整體效益。練習(xí)冊(cè)和作業(yè)批改公平、公正
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