張小紅—杜郎口教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-25 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六個(gè)小組，每小組人數(shù)根據(jù)班額大小人數(shù)可多可少，10人不等。桌對(duì)桌，面對(duì)面，以便學(xué)生分組、交流、合作。小組內(nèi)設(shè)小組長。小組長的主要職責(zé)是對(duì)本小組成員合理分工，組織全組人員有序開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。教師根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效的完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)長制的延伸。①教師在課前大量學(xué)生展示題、復(fù)習(xí)課習(xí)題等需要課前寫在黑板上的，可由學(xué)長（組長）或?qū)W長安排學(xué)生利用課前2分鐘寫在指定黑板上，既省時(shí)又省事，還鍛煉學(xué)生板書能力。教學(xué)中學(xué)生任務(wù)完成情況也可讓學(xué)長檢查。②早操、課間操由學(xué)長督促管理學(xué)生早操、課間操質(zhì)量。做操時(shí)每班一個(gè)學(xué)生拿著筆、紙，邊看變記載，操做結(jié)束后把學(xué)生集中起來對(duì)做操情況總結(jié)，對(duì)于不好好做的批評(píng)或讓重新做。教師在后面跟著做操看著學(xué)生管理。③學(xué)生所有活動(dòng)的排練、開展都由學(xué)長負(fù)責(zé)找不著教師身影，像我們?nèi)タ吹降恼Z文課堂標(biāo)準(zhǔn)展示活動(dòng)，開始時(shí)一位教師做簡短報(bào)幕，其余2小時(shí)活動(dòng)都是各班學(xué)生自己報(bào)幕、串聯(lián)。④學(xué)長制可用到宿舍管理、衛(wèi)生打掃、飯?zhí)眉o(jì)律等方面。杜郎口 的學(xué)長制——小組合作，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的討論習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣、遵守紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣，也充分的發(fā)揮了“兵教兵”、“兵管兵”、“兵強(qiáng)兵”讓學(xué)生整體得到發(fā)展。杜郎口的新課堂評(píng)價(jià)體系。杜郎口中學(xué)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)過程：①從過去以評(píng)價(jià)教師的講為主到現(xiàn)在以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)為主。就是要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。一看你學(xué)生在課堂上的參與人數(shù)，是否100％；二看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否順暢，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，板演書寫整齊工整。三看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。②從過去的一終結(jié)性評(píng)價(jià)為主到現(xiàn)在的以過程性評(píng)價(jià)為主。a、聯(lián)系閱讀：是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生從相關(guān)書面材料中提取信息、獲得并影響其非智力因素的活動(dòng)。b、主動(dòng)問答。C、自主討論d、自主互判。以上四個(gè)環(huán)節(jié)，不是每節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)能做的好的，但只要一個(gè)環(huán)節(jié)做的好，就是一節(jié)好課。③從過去的以掌握知識(shí)評(píng)價(jià)為主到現(xiàn)在的綜合評(píng)價(jià)。杜郎口強(qiáng)調(diào)課堂雙質(zhì)量必須保證，一是對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)、特征、規(guī)律，還有深一步的啟示、感悟、聯(lián)系實(shí)際等。二是學(xué)生的語言、神態(tài)、動(dòng)作、情感、書寫等。杜郎口學(xué)校對(duì)課堂的評(píng)價(jià)也是一個(gè)一步步演進(jìn)的過程，從1999年的上課要求，課堂氣氛：微笑授課、學(xué)生主動(dòng)、情緒高漲、勇于展現(xiàn)自我，到2000年的上課要求：舉手積極，聲音洪亮，討論激烈，爭問搶答，歡呼雀躍，多種角度，創(chuàng)新實(shí)踐，笑逐顏開，熱鬧非凡；再到2002年對(duì)課堂的要求：課堂氣氛和諧、民主，學(xué)生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論，形成一種積極主動(dòng)，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評(píng)、寫貫穿始終。最后到2006年的課堂標(biāo)準(zhǔn)：①預(yù)習(xí)交流（5分鐘）。②確定目標(biāo)（2分鐘）。③分組合作（8分鐘）。④展示提升（1518分鐘）。⑤穿插鞏固（5分鐘）。⑥達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）。也就是現(xiàn)在的“三三六”教學(xué)模式。杜郎口學(xué)校的考核體系。①學(xué)校每天由校長、副校長帶隊(duì)組成的聽評(píng)課組對(duì)每位教師課評(píng)價(jià)、打分，每天評(píng)出一位今日之星的教師。②每天早上上課前30分鐘對(duì)第一天所有教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。下午上課前30分鐘對(duì)早上所有教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。③學(xué)校定時(shí)或不定時(shí)的組織對(duì)學(xué)生課堂效果的測評(píng)。④每周一早公示上一周的教師課后反思、每節(jié)課的課堂不足、知識(shí)分析、改進(jìn)措施，本周個(gè)人工作計(jì)劃；教研組一周工作總結(jié)、本周工作計(jì)劃；年級(jí)組一周工作總結(jié)、本周計(jì)劃。還有優(yōu)秀課堂打造展、教師備課展、教師宿舍剪影、杜郎口學(xué)校的全方位學(xué)生展示舞臺(tái)。①課堂是每個(gè)學(xué)生最大的展示舞臺(tái)。學(xué)生在課堂中讀、說、爭論、朗讀、唱、表演，每位學(xué)生在課堂中得到100％的展現(xiàn)，鍛煉了他們的才能，彰顯了個(gè)性，學(xué)生得到全面發(fā)展。②每班教室外墻上定期展示。有：語文園地、每班成果展、走進(jìn)生活、數(shù)理化樂園、英語隨筆、創(chuàng)作平臺(tái)、學(xué)有所獲等，展示各班學(xué)生不同方面。③大課間活動(dòng)。課間操結(jié)束每天一個(gè)班的大課間展示，主題自定，形式不限，可朗誦、可歌伴舞、可小品。最后報(bào)道一日國家大事。④學(xué)校大型活動(dòng)的開展讓各班優(yōu)秀學(xué)生以展示。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是恰逢七、八年級(jí)舉行語文課堂標(biāo)準(zhǔn)展示，每班一個(gè)節(jié)目反映對(duì)語文課、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，形式各異、百花齊放。類似這樣的活動(dòng)在學(xué)校經(jīng)常開展。學(xué)校的“三縱、六橫、一動(dòng)、一靜、一核心”管理模式。三縱：學(xué)校分三個(gè)年級(jí)組管理，相當(dāng)于三個(gè)分校，年級(jí)組全盤管理本年級(jí)工作。六橫：六個(gè)學(xué)科組即：語、數(shù)、外、物化、政史、綜合組，分為六個(gè)學(xué)科組管理，對(duì)教師備課、上課、教研教改、課堂評(píng)價(jià)予以管
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1