【文章內(nèi)容簡介】 就能視而不見呢？為什么我們就沒發(fā)現(xiàn)小問題里的大道理呢？這是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這么小的問題根本就不用我們出手，我們都是干大事的人，這樣反而使小問題累積成了大問題。我們都存在著視覺的盲點(diǎn)。其實(shí)，每一個人的成功都是從很細(xì)微的一件小事開始的。李玉平老師就是一個很好的例子。ppt我們都多多少少的用過，但從來沒有往更深層次去考慮，更不用說利用ppt制作微電影啦。在以后的教育教學(xué)中我們也可以試著弄弄“微電影”寓教于樂。在對待孩子上課不舉手這一問題上，我們每個人都遇到過。可能李老師講到的我們也都想到過，但是我們卻很少去思考這些表面現(xiàn)象背后的問題進(jìn)而拿出解決的辦法來。李老師先用“十字分析法”分析孩子不舉手的原因，然后層層深入的去尋找表面現(xiàn)象背后的問題。經(jīng)過層層剖析進(jìn)而尋找解決問題的方法，使這一小問題但卻是相當(dāng)麻煩的小問題迎刃而解。所以，在以后的班級管理中我會慢慢的注意這些小問題、小現(xiàn)象并且利用李老師教給我們的方法深挖下去，直到問題得到徹底的、圓滿的解決。打開教師思維 拓寬班級管理思路——聆聽李玉平老師講座有感侯營聯(lián)校馬屯小學(xué) 趙鳳春在聆聽李玉平老師的講座之前，我就經(jīng)常這樣，每天忙忙碌碌，疲于應(yīng)付班級中的日常小事，常常是按起葫蘆起了瓢，沒有讓人安生的時候。心中非?？鄲溃恢搹暮稳胧?。李玉平老師的講座深入淺出，打開了教師的思維，為我們提供了班級管理的新思路。比如，學(xué)生打架，我們首先想到的是怎樣解決這個問題，把打架事件平息掉。而李玉平老師的思路是這樣的：第一步，用十字圖從自己、同伴、老師和家長四個維度分析出學(xué)生打架的原因，第二步，根據(jù)分析出的原因找出相關(guān)策略。最后，在日常管理中注意滲透這些策略。這樣，班級中基本不會出現(xiàn)打架事件，即使會有，學(xué)生自己也開始有意識地控制自己，其他的同學(xué)也知道自己面對同學(xué)打架時該做什么。確實(shí)，我們在解決班級問題時，往往首先想到的是怎么辦，而不去思考原因，結(jié)果導(dǎo)致解決的只是現(xiàn)場的問題，學(xué)生和老師都沒有從中學(xué)到有利于自身發(fā)展的智慧和素質(zhì)。我們過于關(guān)注事件本身，抓不住事件的本質(zhì)。李老師指導(dǎo)我們先找原因，然后根據(jù)原因找出相關(guān)策略，最后有針對性的運(yùn)用相關(guān)策略。的小事。不論干什么事情都要學(xué)會接地氣。篇二：暑期青年教師培訓(xùn)心得體會暑期青年教師培訓(xùn)心得體會 短短三天的青年教師培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)使我受益匪淺，每一次講座都有新的收獲，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。說實(shí)話，在我們讀大學(xué)的時候，老師也曾講授過如何當(dāng)好一個老師？如何教好一堂課？但那個時候，作為學(xué)生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今天我是帶著問題來聽專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學(xué)習(xí)到了很多，感受頗深，下面談?wù)勎业男牡皿w會：一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，做一名合格的老師教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長給我們上的一課《新教育風(fēng)暴》，李校長首先談了自己從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我感受到教師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如在反思傳統(tǒng)課堂問題的基礎(chǔ)上，展開新的教學(xué)嘗試，每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻(xiàn)，熟話說，“活到老，學(xué)到老，”作為老師的我們應(yīng)該更能深刻體會這句話的涵義。強(qiáng)化自身素質(zhì)還體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，李校長談到山西澤州一中學(xué)導(dǎo)螺旋大課堂的成功經(jīng)驗(yàn)。在他看來，傳統(tǒng)課堂的核心是知識的傳授，而新課堂會的核心是問題的提出與解決。圍繞問題的提出與解決，教師不在課堂上喋喋不休地講述，而是站到學(xué)生的身后，讓學(xué)生來展示自己的成果，聆聽和幫助學(xué)生。撤掉了教室的黑板，給學(xué)生展示用的白板，變身成學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點(diǎn)滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升面對新教育風(fēng)暴的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化自身素質(zhì)。二、取眾人之長、補(bǔ)己之短。這次培訓(xùn)上，許多優(yōu)秀教師專家與大家學(xué)習(xí)交流，講臺上老師們或睿智，或細(xì)膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受；一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。這次的培訓(xùn)課上，李玉平老師的《微課程》一課，讓我非常振奮，沒想到李老師能將枯燥無喂的課程利用微課程設(shè)計(jì)的的生動異常，而且，我尤為欣賞他的微課程創(chuàng)作風(fēng)格，大膽、幽默、激情，完全不像是在講課，更像是導(dǎo)演一部影片，把一些枯燥無謂的理論性知識結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，能無時無刻的調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性，我想這就是微課程的魅力所在吧！三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。這次培訓(xùn)課上，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了教師進(jìn)修課程教學(xué)開發(fā)的一系列過程，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應(yīng)該抱有這種進(jìn)取的精神，當(dāng)然也要求具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。拿破侖曾說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當(dāng)骨干教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不畏艱辛、積極探索、開拓創(chuàng)新，爭取在自己教學(xué)生涯有所成就。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次寶貴的充電機(jī)會，由衷感謝教育局為我們青年教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師！這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。篇三：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 青島版尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：下午好！首先非常感謝學(xué)校能給我這個寶貴的機(jī)會，讓我去泰安參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材（青島版）備課研討會即教材培訓(xùn)會活動。這次活動分為三部分：1|、編寫組專家介紹青島版教材修訂情況；李玉平老師曹培英老師的報(bào)告——《微課程的開發(fā)與應(yīng)用》、《微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的理論辨析》；2節(jié)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)展示，最后老師作了點(diǎn)評，大會總結(jié)。下面我談一下自己的幾點(diǎn)體會：一、重新認(rèn)識青島版數(shù)學(xué)教材。編寫組專家張風(fēng)武老師介紹，青島版教材的修訂依據(jù)是根據(jù)一線老師的經(jīng)驗(yàn)、新課標(biāo)的內(nèi)容，還有時代的發(fā)展需要。修訂后的內(nèi)容有了較大的變動：素材更加均衡。以前選取青島的實(shí)例很多，現(xiàn)在情境圖更加大眾化，各地區(qū)都可以使用。情境圖更加簡潔。以前情境圖包含的信息很多，比較復(fù)雜，現(xiàn)在減少了，具有針對性。比如《字母代替數(shù)》、《平行四邊行的面積》情境圖的處理。知識結(jié)構(gòu)更加合理。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)分開；《平行四邊形的面積》的學(xué)習(xí)，先學(xué)特征——后面積；多邊形的特征一個單元，后面直接講解面積；《簡易方程的意義》，借助天平來理解。本質(zhì)美才是真的美：合作探究更細(xì)化。強(qiáng)化數(shù)數(shù)，9999——100，9個十——