青島版科學(xué)四上充氣玩具里的科學(xué)互聯(lián)網(wǎng)搜索教案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)在一場(chǎng)游戲沒(méi)有結(jié)束時(shí)已經(jīng)印入學(xué)生的腦海中。注意：設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生注意感受球拍高的原因，這會(huì)對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。） 三，玩氣球，探究反沖性質(zhì)。 在拍球的時(shí)候你認(rèn)為球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)同學(xué)們看投影，這幅圖上，同學(xué)們?cè)诟墒裁矗? 今天老師也帶來(lái)了許多氣球，還有其他一些材料，同學(xué)們可以將材料自由組合，用你最喜歡的方法玩氣球。我們可以到教室外去玩。首先匯報(bào)交流，你想怎樣玩？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)拍球、托球。 你們能不能研究出一種讓氣 球在不借助你給予力量的情況下運(yùn)動(dòng)？ （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生參與活動(dòng)興趣高漲的時(shí)候，提出關(guān)鍵性的問(wèn)題 —— 怎樣在不加力的情況下使氣球運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)這一問(wèn)題的目的是引導(dǎo)學(xué)生確定探究的導(dǎo)向。提供器材讓他們玩是為了解知識(shí)服務(wù)，玩的有目的，探究活動(dòng)才會(huì)有序有效。從而達(dá)到學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的基礎(chǔ)上養(yǎng)成觀察科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)目的。） 學(xué)生選取材料，自由的玩氣球。 提示玩得過(guò)程中注意解決以下問(wèn)題： ？為什么？ ？ 匯報(bào)展示，學(xué)生說(shuō)自己的玩法。 結(jié)合自己的玩法解釋以上問(wèn)題。 生能說(shuō)出： ，因?yàn)闅馇蜻\(yùn)動(dòng)時(shí)有氣從 氣球口噴出。 。 同學(xué)們把這兩個(gè)問(wèn)題解釋的非常好，向剛才那樣，當(dāng)氣球里的氣向某個(gè)方向噴出，氣球就會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，我們把這種現(xiàn)象叫做反沖。（板書(shū)：反沖） （設(shè)計(jì)意圖：在自由活動(dòng)時(shí)，可以把學(xué)生帶到室外進(jìn)行比賽。讓其充分交流，并及時(shí)糾正注意力不要只集中在玩上，要在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作 能力。比賽讓學(xué)生時(shí)刻處在高度的學(xué)習(xí)氛圍中。這些活動(dòng)可根據(jù)學(xué)生的自己選擇獨(dú)自玩，也可合作玩，讓其在玩中多發(fā)現(xiàn)。并在交流中充分展示新發(fā)現(xiàn)
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