青島版科學四上充氣玩具里的科學互聯(lián)網(wǎng)搜索教案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識在一場游戲沒有結(jié)束時已經(jīng)印入學生的腦海中。注意：設(shè)計活動時盡量引導學生注意感受球拍高的原因，這會對學生有效學習起到關(guān)鍵性的指導作用。） 三，玩氣球，探究反沖性質(zhì)。 在拍球的時候你認為球是怎樣運動的？請同學們看投影，這幅圖上，同學們在干什么？ 今天老師也帶來了許多氣球，還有其他一些材料，同學們可以將材料自由組合，用你最喜歡的方法玩氣球。我們可以到教室外去玩。首先匯報交流，你想怎樣玩？學生可能會說拍球、托球。 你們能不能研究出一種讓氣 球在不借助你給予力量的情況下運動？ （設(shè)計意圖：在學生參與活動興趣高漲的時候，提出關(guān)鍵性的問題 —— 怎樣在不加力的情況下使氣球運動。設(shè)計這一問題的目的是引導學生確定探究的導向。提供器材讓他們玩是為了解知識服務，玩的有目的，探究活動才會有序有效。從而達到學生在體驗學習樂趣的基礎(chǔ)上養(yǎng)成觀察科學現(xiàn)象，培養(yǎng)動手操作能力的培養(yǎng)目的。） 學生選取材料，自由的玩氣球。 提示玩得過程中注意解決以下問題： ？為什么？ ？ 匯報展示，學生說自己的玩法。 結(jié)合自己的玩法解釋以上問題。 生能說出： ，因為氣球運動時有氣從 氣球口噴出。 。 同學們把這兩個問題解釋的非常好，向剛才那樣，當氣球里的氣向某個方向噴出，氣球就會向相反的方向運動，我們把這種現(xiàn)象叫做反沖。（板書：反沖） （設(shè)計意圖：在自由活動時，可以把學生帶到室外進行比賽。讓其充分交流，并及時糾正注意力不要只集中在玩上，要在玩中發(fā)現(xiàn)問題，充分調(diào)動學生思維能力和動手操作 能力。比賽讓學生時刻處在高度的學習氛圍中。這些活動可根據(jù)學生的自己選擇獨自玩，也可合作玩，讓其在玩中多發(fā)現(xiàn)。并在交流中充分展示新發(fā)現(xiàn)
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1