一年級上冊語文園地一口語交際教學(xué)設(shè)計5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。（一）明確要求：寫什么？教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：⑴選擇自己游覽過或了解到的一處自然景物，要寫清楚。⑵抓特點，突出景物的“奇”與“美”。⑶按照一定的順序?qū)?。２、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？⑴可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。⑵也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。⑶也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。（二）、怎樣寫立足于觀察教學(xué)教學(xué)觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。五、佳作欣賞： 課件出示教學(xué)教學(xué)透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。注意體會語言的優(yōu)美。學(xué)生習(xí)作欣賞在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)六、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生的難題。反復(fù)朗讀，細心修改：⑴自主修改：教學(xué)教學(xué)“三分文章七分改”，好文章是要改出來的。提示：①有無錯別字和病句。②是否按一定順序?qū)懲暾＂塾袥]有突出景觀的奇特之處。互相修改：自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽聽，征求一下別人的意見。教學(xué)第四篇：四年級下冊語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計《語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計劉艷平學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。訓(xùn)練學(xué)生有條理地描述，提高口語表達能力，豐富熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。學(xué)習(xí)難點：訓(xùn)練學(xué)生有條理地描述，提高口語表達能力，豐富熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)準備：課件 課時安排：1課時 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：（5分鐘）不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊。你從什么地方感受到了春的氣息？老師也給大家?guī)砹舜禾烀利惖娘L(fēng)景，請大家欣賞欣賞；看到這么美麗的風(fēng)景，我們會不約而同的對身邊的同伴說，我們?nèi)ゴ河伟?！二、回憶春游：?分鐘）（出示去年春游的圖片）還記得去年的這個時候咱們的春游場景嗎？還記得咱們到達目的地以后，做了哪些有趣的事嗎？導(dǎo)致這些游戲在表演時不精彩的原因你現(xiàn)在知道了嗎？（沒有做好充分的準備）三、口語交際：（5分鐘）走，我們?nèi)ゴ河未禾靵砹?，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽?面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河?。”什么時候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準備？這些要在出發(fā)之前
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