【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生對(duì)體積單位的認(rèn)識(shí)由遠(yuǎn)及近、由淺入深、親自經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程，逐步加深對(duì)體積單位的實(shí)際意義的感受。）。師：如果想知道我們教室的體積有多大，大家想一想用什么體積單位比較合適呢？生：應(yīng)該用立方米。（1）搭一搭師：你能想象出1立方米有多大嗎？剛才我們用硬紙板靠墻搭出了1立方米的空間，現(xiàn)在我們?cè)僖淮蝸?lái)看一看1立方米的空間有都大，可以放多少東西？教師與學(xué)生合作再次感知1立方米的實(shí)際意義。分別放書包和板凳。（2）看一看師：我們?cè)賮?lái)看看其他同學(xué)是如何認(rèn)識(shí)1立方米的？（播放新世紀(jì)微課片段）（3）找一找?guī)煟荷钪心男┪矬w的體積大約是1立方米呢？生：部分家用電器的包裝紙箱體積大約是1立方米。生：我家的滾筒洗衣機(jī)的體積大約是1立方米。生：去山上植樹挖的樹坑的體積大約是1立方米。......（4）估一估師：我們來(lái)估計(jì)估計(jì)講臺(tái)的體積大約是多少立方米？學(xué)生估計(jì)講臺(tái)的體積。（設(shè)計(jì)意圖：1立方米這個(gè)量，相對(duì)不好理解它的實(shí)際意義，所以在這里讓學(xué)生用硬紙板搭出1立方米的空間，通過(guò)往里面放東西的活動(dòng)，并且讓學(xué)生觀看微課小視頻，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)1立方米的實(shí)際意義，感知1立方米的大小，估計(jì)講臺(tái)的體積，對(duì)1立方米量的感覺進(jìn)行深化。）。師：通過(guò)以上的活動(dòng)，我們已經(jīng)深入的了解了這三體積單位，我們?cè)跍y(cè)量物體體積選擇體積單位時(shí)，要根據(jù)物體的大小選擇合適的單位，這樣才不會(huì)出錯(cuò)。四、實(shí)際應(yīng)用，鞏固加深對(duì)體積單位的認(rèn)識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)訂正。五、回顧總結(jié)，重溫體積單位。師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲或者感想是什么？學(xué)生分享自己的感想和收獲。第三篇：體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)《體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)西池學(xué)校 劉秀芳教學(xué)內(nèi)容： 《體積單位》 教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常用的體積單位（米分米厘米3）。能直觀感受1米1分米1厘米3的實(shí)際大小，并能應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積。教學(xué)重點(diǎn)：建立體積的空間觀念；初步感知體積單位的大小。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立體積是1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小的表象,能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積。教學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、橡皮泥、尺子、正方體模型等。教學(xué)過(guò)程：師課前提出上課的要求：希望同學(xué)們?cè)谡n堂上能聽得認(rèn)真，讀得仔細(xì)，寫的規(guī)范，說(shuō)得完整。幻燈片出示了課堂聽的要求；一、知識(shí)鏈接：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？學(xué)過(guò)哪些面積單位？ 出示一題三讀的要求：讀通題，獲取信息；常用的體積單位有哪些?你準(zhǔn)備用什么方法認(rèn)識(shí)這些單位？ 引出課題：體積單位二、探究學(xué)習(xí)： 匯報(bào)交流一題三讀的結(jié)果：認(rèn)識(shí)1立方厘米：（1）出示1立方厘米模型：（2）自主引導(dǎo)，探究交流：引導(dǎo)學(xué)生： 看一看：1立方厘米的體積比較小。量一量：1立方厘米正方體棱長(zhǎng)是1厘米。說(shuō)一說(shuō)：棱長(zhǎng)為1厘米正方體體積為1立方厘米。想一想：體積是1立方厘米的物體有多大? 做一做：橡皮泥做體積為1立方厘米的正方體。拼一拼：2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米。找一找：生活中哪些物體體積約為1立方厘米？認(rèn)識(shí)1立方分米：（1）出示1立方分米模型：（2）分組觀察、探究、匯報(bào)；看（大?。┝浚ㄩL(zhǎng)短）說(shuō)（概念）想（空間）摸（感受）拼（體積）找（例子）認(rèn)識(shí)1立方米：（1）感受1立方米的正方體框架的大小；（2）四個(gè)同學(xué)圍成1立方米空間，用米尺在墻角搭一搭；（3）哪些物體體積約為1立方米？（4）課外延伸：你們知道一噸水的體積是多少？一噸水的體積就是1立方米，教師教育水資源有限，節(jié)約用水?？偨Y(jié)：同學(xué)們，只要你留心觀察，在生活中還有很多物體的體積大約是1立方厘米，1立方分米，1立方米。立方厘米，立方分米，立方米就是生活中常用的體積單位。較小物體的體積用立方厘米做單位比較合適，較大物體的體積用立方分米、立方米做單位比較合適。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：師：接下來(lái)小精靈聰聰帶我們來(lái)到了智慧屋闖關(guān)，大家有信心嗎？ 第一關(guān)、說(shuō)一說(shuō)：（1）常用的體積單位有：（）（）（），用字母表示可以分別寫成（）（）（）。（2）棱長(zhǎng)為1厘米的正方體，體積是，棱長(zhǎng)為1分米的正方體，體積是，棱長(zhǎng)為1米的正方體，體積是。第二關(guān)、數(shù)一數(shù)：下面的長(zhǎng)方體都是用棱長(zhǎng)是1cm的小正方體拼成的，它們的體積各是多少？第三關(guān)、填一填：用適當(dāng)?shù)膯挝惶羁眨?)一個(gè)講臺(tái)的占地面積約是1350()一個(gè)火柴盒的體積約是12()一個(gè)課桌高約7()一個(gè)文具盒的體積約是120()一個(gè)長(zhǎng)方體水池的占地約30()一臺(tái)錄音機(jī)的體積約20()（）出示書寫要求：（1)、字要寫工整；（2）、用字母表示單位的格式要正確；第四關(guān)、小馬虎日記：小馬虎日記: 聽說(shuō)遠(yuǎn)在20米以外的張老師要來(lái)給我們上課，并且還有很多老師來(lái)聽課，我的心中甭提多高興了！早晨6點(diǎn)，1米3大小的鬧鐘便把我從夢(mèng)中叫醒，我迅速?gòu)?分米2的床上爬起來(lái)，走出18厘米3的房間。進(jìn)了衛(wèi)生間，拿起1厘米長(zhǎng)的牙刷，擠了2厘米大小的牙膏來(lái)刷牙。刷完牙，我匆匆吃過(guò)飯，趕快將20分米3的鋼筆，放進(jìn)240分米3的文具盒，又把200米3的數(shù)學(xué)課本放進(jìn)書包，迎著朝陽(yáng)，向?qū)W校走去。出示讀題要求：將情境讀通，讀懂；找出錯(cuò)誤的單位名稱；改正的方法和理由。第五關(guān)、估一估：你用的字典和文具盒的體積大約有多少? 第六關(guān)、想一想：你在生活中見過(guò)的體積最大的物體是什么？體積最小的物體是什么？四、課堂小結(jié)：學(xué)生從以下幾個(gè)方面談收獲。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識(shí)？哪些知識(shí)你覺得很重要？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你能解決生活中的哪些問(wèn)題？你還想知道有關(guān)體積的哪些知識(shí)？在今天的學(xué)習(xí)中，你最感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)是什么？板書設(shè)計(jì)：體積單位立方米 m3 立方分米 dm3 立方厘米 cm3第四篇：體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)圖們市石峴一小 趙鑫一、初步感受體積概念課前談話，讓學(xué)生來(lái)講講烏鴉喝水的故事 教師實(shí)驗(yàn)演示拿出一個(gè)燒杯，裝半杯水后，放入一塊石頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 生：水面上升了。師：水面為什么會(huì)上升了？生：石頭占據(jù)了一部分空間（板書空間）想象：現(xiàn)在老師手里有兩個(gè)相同大小的杯子，裝滿水后，把兩個(gè)石塊分別放入這兩個(gè)杯子中，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？生：石頭大的溢出來(lái)的水多；石頭小的溢出來(lái)的水要少 思考：為什么你覺得大的石塊放進(jìn)去溢出來(lái)的水會(huì)更多？ 生：因