長方形周長教學案例(編輯修改稿)
2025-10-24 19:16 本頁面
【文章內容簡介】 的思維受到一次又一次的挑戰(zhàn)，每個人都在原有基礎上得到發(fā)展，獲得學好數學的自信心。一節(jié)幾十分的數學課結束了，可是學生對長方形周長有關知識和方法的思考卻并沒有停止，依然保持著探究的興趣和欲望，雖言已盡，而意猶存。4/4第二篇：長方形周長教學案例與反思長方形周長教學案例與反思2007年10月王秀珍案例一：師：這是一張什么形狀的圖片？(出示一張放大的卡通畫片，并標出長6厘米，寬4厘米)生：(異口同聲)“哇！好漂亮的畫片，給我一張好嗎？師：當然可以。誰來說說這是一張什么形狀的畫片？生1：這是一張長方形畫片。師：大家能比劃出這張長方形畫片的周長嗎？ 6厘米 4厘米學生一邊比劃，一邊描述。師按生的描述，平移畫片至右，顯出畫片框架圖。生：真神奇！董老師象個魔術師。師：這個框架圖一周的長度就是這張畫片的周長。誰會計算它的周長？生1：畫片的周長就是長方形的周長，我已經會算了。生2：我還會用小棒擺出運算過程呢。(生解答，有的還利用圖表描述過程)4厘米 6厘米匯報展示解答方法。生1：我先算畫片一條長邊與一條寬邊的和：6+4①；再加上另一條長邊6厘米②，最后加上另一條寬邊4厘米③，就是長方形畫片的周長20厘米。生2：長方形的對邊相等，把生1的①式6+4的和10，再加10就可以了。生3：10乘2更簡便！6+4=10(厘米)，表示長方形畫片周長的一半，所以10乘2就是它的全周長。生4：還可以這樣想：第一步求出兩條長邊的6+6=12（厘米）①，第二步求出兩條寬邊的和4+4=8（厘米）。② 第三步：把兩條長邊的和加上兩條寬邊的和：12+8=20（厘米）③，即長方形畫片的周長。生5：2個6和2個4都可以用乘法算：62+42=20（厘米）生6：如果把畫片的兩條寬邊看作與長邊相等，那么，可以這樣列式：64；因為每條寬邊多看了2厘米，兩條寬也多看了22=4厘米，所以再減去22=4厘米即：6422=20（厘米）。第三篇：《長方形的周長》教學案例與反思認知的建構要在學生自主理解的基礎上進行《長方形的周長》教學案例三年級第二學期徐林平一．案例背景《二期課改》的初衷就是要求求教師改進教學行為，而教學行為、教學方法是教學理念的載體。課堂教學的改進，本質上是把先進的教育理念轉化為具體的操作行為，滲透在教學方法的改進之中?！堕L方形、正方形的周長計算》是在學生認識周長的基礎上進行的，《長方形、正方形的周長計算》是小學數學第六冊第五單元教學內容?！敖o卡片的一周鑲上花邊”為題材，提出了計算卡片周長的問題，引導學生聯系卡片的形狀，探索、交流長方形周長的計算方法，并在交流的基礎上逐步完善學生的認知的建構。二．教學片段描述復習導入新課前我先讓學生用手畫一畫各種圖形的周長，接著出示一張長方形的賀卡，聲情并茂地敘述：今天是小巧的生日，老師準備了這張賀卡。但這張賀卡不太漂亮，我們給它鑲上花邊（用手指一周）需要多少厘米的花邊？（揭示課題：長方形、正方形的周長計算）1．量一量師：現在，我們先來量一量這張長方形卡片的周長吧！到底該怎么量？ 請同學們獨立思考，把量的尺寸記錄下來。生：動手操作。師：巡視邊指導學生測量。生：量出來了。（長方形卡片的長是21厘米、寬是15厘米）②算一算：師：我們量出了長方形的長是長是21厘米、寬是15厘米。即它的周長是多少呢？請大家算一算，并說出理由。生1：21+15+21+15=72（厘米）（同時說出這樣算的理由、想法）師結合生的回答板書：長方形的周長＝長＋寬＋長＋寬 生2：21 + 21+15 + 15=72（厘米）（同時說出這樣算的理由、想法）師結合生的回答板書：長方形的周長= 長+長+寬+寬 生3：212+152=72（厘米）長方形的周長=長 2+寬2 生4：（21＋15）2＝72（厘米）（同時說出這樣
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