語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂園五教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，表達(dá)的是怎樣的思想感情？ 學(xué)習(xí)帶著問題自讀短文。 教師：作者為什么把桂花稱做 “ 桂花雨 ” 呢。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四自然段，想象畫面，體會(huì)一家人的快樂。作者除了圍繞桂花寫了采摘桂花的快樂外，還寫了什么呢？他重點(diǎn)寫一家人采摘桂花時(shí)情景，他要表達(dá)的是一種怎樣的思想 感情呢？ 小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)生活中處處有快樂，關(guān)鍵看你有沒有這樣一顆體會(huì)快樂的心。 作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)超市中要求抄寫的詞語(yǔ)。 有感情地朗讀課文《桂花雨》 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)文生活，介紹自己喜歡的一個(gè)作家及作品。 重點(diǎn)難點(diǎn)：介紹作家的資料時(shí)要全面，并且重點(diǎn)突出 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)前指導(dǎo)： 啟發(fā)談話：通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了不少著名作家以及他們的一些資料和故事。這次的語(yǔ)文活動(dòng)，我們要走近自己喜歡的作家，然后再把他推薦給其他同學(xué)。 指導(dǎo)搜集、整理資料：到圖書館或書店查閱生平、故事、名言、代表作、主要貢獻(xiàn)等資料。建立小檔案，剪貼，抄寫等。 二、學(xué)生活動(dòng)。 三、活動(dòng)交流：以小組為單位進(jìn)行交流，集體交流。 四、小結(jié)：通過大家的介紹，我們今天又
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