語文a版五年級下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-13 13:39 本頁面
【文章內容簡介】 提高學生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。 2．教學難點 有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。 3．教學關鍵 在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據學生實際水平促進學生的發(fā)展。引導學生自主閱讀，自主學習，提倡自主、合作、探究的學習方法。 五、教改措施 1．繼續(xù)根據本班 學生情況，加強基礎知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。 2．規(guī)范閱讀活動 ,擴大學生的閱讀面 ,引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量 ,展開語言積累 ,提高學生的閱讀能力 ,促進習作水平提高。 A．強制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強管理，強制性養(yǎng)成學生讀書的習慣。 B．與學生一起讀書。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，光靠老師的強制是不行的，只能產生短期的效率，時間長了就流于形式了。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣更重要的是讓學生對閱讀這個、真正感興趣。老師要與學生一起讀《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》 、《山羊不吃天堂草》、《愛的教育》等等書籍。在班級開展讀書交流、讀書故事會、讀書問題討論會等活動，互相推薦好書，形成良好的讀書氛圍。 C．“讀”以致用 學生有了讀的興趣，老師就要指導閱讀的方法，解決讀什么、怎么讀的問題，幫助學生積累。 D．帶家長一起讀書。 1．開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。創(chuàng)設寬松、和諧的學習氛圍。認真鉆研教材，準確把握教學目標，及時掌握學生學習水平，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，關注學生的全面發(fā)展，通過 多種教學形式，激發(fā)學生學習的興趣，扎實地進行語言訓練，嚴格訓練要求，及時反饋和矯正，講求實效。培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。 2．注重教學過程，
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