五年級語文寒假樂園(編輯修改稿)
2024-10-14 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們了解到了每個人在生活和學(xué)習(xí)中總會遇到這樣那樣的困難。你對誰所說的39。什么經(jīng)歷印象最深？（學(xué)生說一說）教師導(dǎo)入：今天，我們就來寫一寫我們學(xué)習(xí)和生活中遇到的一次困難的經(jīng)歷。（二）指導(dǎo)寫作。教師導(dǎo)入：通過語文生活中活動，相信大家已經(jīng)有了自己想寫的內(nèi)容了。那么，怎樣寫好這篇習(xí)作呢？先請大家閱讀一篇范文，一邊讀一遍想，這篇習(xí)作好在哪里？學(xué)生閱讀范文，（范文略）思考問題。指名反饋，教師小結(jié)：這篇習(xí)作好在哪里？（1）克服困難的過程寫得清楚、具體。（2）寫出了自己在這一過程中心理感受的變化。（3）文章立意高，篇末點(diǎn)明了習(xí)作的主題思想。指名說說怎樣把克服困難的過程寫清楚、寫具體。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合范文，談?wù)勛约旱母邢耄┙處熆偨Y(jié)：同學(xué)們，要想把克服困難的過程寫清楚、寫具體，首先要想一想自己克服困難的經(jīng)過，然后按照事情的發(fā)展順序?qū)懴聛恚瑸榱诉^程具體、生動，大家要像放電影一樣，在自己的腦海里再現(xiàn)自己當(dāng)時的情形，把自己的語言、動作、神態(tài)、心理活動等如實(shí)地寫下來。（三）學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。（四）集體評議，修改習(xí)作。（五）布置作業(yè)。選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)?！墩Z文樂園四》五年級語文教案2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)語海拾貝部分教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞語。了解環(huán)境描寫在習(xí)作表達(dá)中的作用積累名人名言，培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在寫作時可以根據(jù)表達(dá)的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、詞語超市：要求學(xué)生自讀詞語，鞏固對所學(xué)字詞的認(rèn)讀。出示詞語卡片，指名讀，檢查個別讀的情況。強(qiáng)調(diào)部分生字的讀音。再讀詞語，讀中鞏固。二、金鑰匙：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀下面的語段。“東邊的天空火紅火紅的……閃出一種紫色……”啟發(fā)：這個語段寫了什么》它出了給我們介紹了陽光照在蘆葦上的美麗景色以外，還告訴我們什么？（故事發(fā)生的地點(diǎn)和時間）作者在交代時間和地點(diǎn)的同時，為什么要對景色進(jìn)行這樣具體的描寫呢？（學(xué)生自由地說一說，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解：課文贊頌了劉老師熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，在這里是想通過景色的美麗來襯托人物心靈的美。）小結(jié)：寫作的時候，對周圍景物、環(huán)境的描寫，有助于讀者了解事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)，體會作者的思想感情。同學(xué)們在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，也可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。三、名人名言：學(xué)生自由讀。指名讀一讀，說一說自己從中受到了什么啟發(fā)。學(xué)生自由反饋。師：世界各國的名人對友誼有著不同的認(rèn)識，他們的名言時刻警醒著我們，要珍惜友誼！希望同學(xué)們牢牢記住這些話，用它們來激勵自己。學(xué)生熟讀成誦。四、作業(yè)布置聽寫生詞，背誦并默寫名人名言。語文樂園四（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文《“差生”檔案》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜友誼，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：收集貝多芬等人的`資料教學(xué)過程：閱讀短文《“差生”檔案》板書課題，學(xué)生齊讀。學(xué)生質(zhì)疑：“差生”為什么加上了引號？檔案的具體內(nèi)容是什么？自主閱讀，解答疑難。集體反饋，暢談感想?！安钌睓n案的具體內(nèi)容是什么？這些所謂的“差生”是誰？他們
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