語文a版五年級上冊語文樂園三教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指名用自己的語言說一說作者是怎樣一步一步地把問題說清楚的呢 ?(作者先提出問題，然后借助生活中我們所熟悉的相類似的事物進行推理、說明 ) 學生選擇自己員感興趣的段落讀一讀。 五、課堂小結(jié) 教師 總結(jié) ：同學們，科舉就是這樣神奇，科學家不僅發(fā)明了飛機、火箭，還把人類送上了月球。同學們把自己對事物的好奇心作為起點：不斷地努力，為科學事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。 六、布置作業(yè) 抄寫詞語超市中要求抄寫的詞語。 選用課時作業(yè)設計。 板書設計 語文樂園（三） 說明事物的方法：做比較、列數(shù)字 火箭上升 ↑ 燃氣向下噴 第二課時 教學目標 展開豐富、合理的想象，寫一篇以 “假如記憶可以移植 ”為題的習作。 教學過程 一、復習 指名反饋：讀了《假如記憶可以移植》這首詩歌，你有什么感想？ 二、導入，明確習作的內(nèi)容 教師導入：今天，老師給你們插上想象的翅膀，讓你們來把記憶移植。 指名讀題目，其他學生思考；這次習作的內(nèi)容是什么 ?有什么要求 ? 指名反饋。 習作內(nèi)容：想象把博上叔叔或鋼琴家等人的記憶移植給自己，寫一寫自己發(fā)生的變化以及奇妙的經(jīng)歷。 習作要求： (1)想象要大膽、合情合理。 (2)突出有趣，選取想象的量有趣的二兩件事來寫。 三、拓展思維，指導選材 指名說說；你的夢想是什么，實現(xiàn)了夢想你想干什
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