五年級(jí)語(yǔ)文寒假樂(lè)園-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:10本頁(yè)面
【正文】 話(huà)、民間民俗等準(zhǔn)備交流。以小組為單位交流，全班評(píng)議。拓展延伸，小結(jié)激勵(lì)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：將收集的資料整理，辦成小報(bào)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：《語(yǔ)文樂(lè)園四》五年級(jí)語(yǔ)文教案4成語(yǔ)故事”探究與實(shí)踐第三、四課時(shí)習(xí)作內(nèi)容：看圖作文習(xí)作重點(diǎn)：把自己看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作難點(diǎn)：教給學(xué)生觀察的方法，啟迪學(xué)生大膽想象，把文章寫(xiě)通順。習(xí)作準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入生活玩游戲“我來(lái)比劃你來(lái)猜”。每一動(dòng)作、每一幅圖畫(huà)都能表達(dá)一定的意思，用我們的眼睛去看，用我們的心靈去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。二、暢談交流，開(kāi)拓思路1．看圖2．集體交流。你看到了什么？你想到了什么？他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？他們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么？做些什么？聯(lián)系生活實(shí)際，你又會(huì)想到些什么？3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，故事編的生動(dòng)有意思，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。三、習(xí)作引導(dǎo)，抒發(fā)真情1．習(xí)作導(dǎo)入。還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)析習(xí)作，交流真情1．小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，看看他們是否從中受到啟發(fā)。2．集體評(píng)析。3．小結(jié)延伸：同學(xué)們，作文是心與心交流的39。書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，五、下筆成文，描繪生活師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作文七、板書(shū)設(shè)計(jì)：看圖作文看圖，你想到什么？展開(kāi)想象，編一個(gè)故事?！墩Z(yǔ)文樂(lè)園四》五年級(jí)語(yǔ)文教案5【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)近義詞及成語(yǔ)的褒義、貶義；學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；讀背名句，學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事；看圖作文以及探究”美妙的月亮“。過(guò)程與方法：自讀、自悟與教師點(diǎn)撥、學(xué)生討論相結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)成語(yǔ)的美妙?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)，近義詞及成語(yǔ)的褒義、貶義及表示假設(shè)關(guān)系的39。復(fù)句。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】4課時(shí)【教具準(zhǔn)備】小黑板。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)近義詞及成語(yǔ)的褒義、貶義；學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；讀背名句。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)，近義詞及成語(yǔ)的褒義、貶義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？“讀。讀準(zhǔn)字音，讀正確流利。借助工具書(shū)，小組合作，了解成語(yǔ)的意思。思考：從這些成語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)什么？同桌議一議，找出規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生用其中的成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。二、學(xué)習(xí)”讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子“自由讀句子，邊讀邊思考：這些句子的意思？找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，想想每一句前后意思的聯(lián)系用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。三、學(xué)習(xí)”讀一讀，記一記“讀句子，通過(guò)注釋理解句子。學(xué)生交流對(duì)句子的理解，教師點(diǎn)撥。自己再讀一讀，默背。同桌背誦，齊背。啟發(fā)學(xué)生議一議：這幾句名言對(duì)自己有什么啟發(fā)？師生共同小結(jié)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：用”如果......就......“、”即使......也......“練習(xí)寫(xiě)句子。
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